[中学联盟]山东省聊城市第四中学高三一轮复习必修三专题二致西伯利亚的囚徒》《船长》教案.docVIP

　　　　　《致西伯利亚的囚徒》《啊，船长，我的船长哟！》　　　　　　　　　 学习目标 1、知人论世，了解有关作家作品和背景材料，丰富对作品的理解。 2、加强诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，把握作品的主题。 3、感受高尚的人格操守，领会文本所传达的高尚思想情感。 预习内容 一、文学常识 　　1、普希金（1799－1837），俄国最伟大的诗人、浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。他出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。他一身充满忧患，由于歌颂自有和解放，1820年被沙皇流放到南俄。1824年又被幽禁在他父母的领地海洛夫村，十二月党人起义失败后，1826年9月沙皇“赦免”普希金，将他召回莫斯科，１８３７年２月，普希金在彼得堡因决斗腹部受重伤去世。普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》（1818年）、《自由颂》（1817年年）、《致西伯利亚的囚徒》（1827年）等，也有大量爱情诗和田园诗，如《我记得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造访》（1835年）等。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》、《高加索的俘虏》（1822年）、《青铜骑士》（1833年）等；普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》（1825年）；此