[中学联盟]广东省德庆县孔子中学高考语文复习教案：第4课时 如何编写中心论点和分论点.docVIP

2012 年 10 月 日 16 星期 四 第 节 教学内容 如何编写中心论点和分论点 教学目标 掌握中心论点和分论点的写作技巧 [来源:学科网] 教学策略手段 ㈠运用过渡词语引出分论点。 例如：1.用序数词或表示顺序的词语提出分论点。如用“第一”、“第二”，或者“首先” 、“其次”、 “再次”、“最后”引出分论点。用这种写法的分论点之间一般为并列或者承接关系，可以按重要性顺序或者时间先后顺序排列分论点。 【例】中心论点：只有不断探索，才能有所发现。 分论点：①?首先，要认真观察，仔细思考，才能见微知著，发现问题。 ②?其次，要善于质疑，温故求新，大胆联想和想象，才能发现新天地。 ③?最后，要用实践检验，才能验证发现的真实性、必然性和普遍性。（分论点成承接关系） 2.运用关联词引出分论点 如：⑴“不但……而且”、“而且”运用这对关联词编写表示递进关系的两个分论点 【例】中心论点：团结协作，张扬个性，让团队充满活力而更富战斗力。 分论点：①我们不但要充分发挥团队精神，步调一致努力攻坚； ②而且要在目标统一的前提下，充分张扬个性，让团队富有特色而朝气蓬勃。 ⑵“虽然……但是……”、“但是……” 用这类表示转折关系的关联词组成的句子作为分论点，一般放在阐述第二个分论点之前。 【例】中心论点：要正确认识自己和听取他人意见，确立适合自己的奋斗目标。