闽教版信息技术四年级上册教程.doc

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课 题 第1课 汉字的魅力 教学课时 2 教 学 思 路 教 学 反 思 学习任务: 1、感受汉字的演变。 2、边输入汉字,边体会汉字的会意性、表意性。 3、看图输入汉字。 教学重点: 感受汉字的演变。 教学难点: 体会汉字的会意性、表意性。 教学过程: 一、导入 你了解汉字的演变过程吗? 二、新授 (一)开阔视野 1、PPT介绍汉字的演变过程 2、介绍“马”字从甲骨文到行书的演变过程。 (二)探究活动 汉字是目前世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最广的一种文字。 (三)活动主题:边输入汉字,边体会汉字的会意性、表意性。 1、看字贴,输入你认识的汉字。 学生比赛,看谁认识的汉字最多。 2、边输入汉字,边体会汉字的会意性。 3、比一比两个字的结构,再输入汉字。 4、看图,输入汉字。 举例:水、火、山、风、土、木、日、月等汉字。 (四)创新活动 1、输入汉字,体会汉字的表意性。 2、看图,输入汉字。 3、读谜面,输入谜底字。 同桌二人合作,一个读谜面,另一个输入谜底字,比一比哪个小组的正确率最高。 三、活动评价 通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程,体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响,感悟中国是一个世界公认的文明中国,培养学生的民族自豪感。 相 关 资 料 来 源 教参及课件 教学手段 1、PPT展示 2、讨论交流 3、实践活动 课 题 第2课 汉字在电脑中原来是这样表示的 教学课时 2 教 学 思 路 教 学 反 思 学习任务: 1、了解汉字输入电脑的途径。 2、体验汉字的点阵表示。 教学重点: 了解汉字输入电脑的途径。 教学难点: 体验汉字的点阵表示。 教学过程: 一、导入 师:电脑处理汉字有3个环节,输入文字、利用软件加工文字,输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。 二、新授 (一)开阔视野 结合图片,了解汉字的输入、存储和输出。 (二)探究活动 标准的汉字是个方块字,将方块分割成许多大小相同的小方块,小方块里要么有笔画,要么没有笔画,这样,用电脑来处理汉字就有了可能。 (三)活动主题:了解汉字输入电脑的途径。 1、通过汉字编码输入汉字。 拼音输入法、五笔字型输入法、搜狗输入法、智能ABC输入法。 2、通过手写、扫描输入汉字。 介绍手写板和扫描仪的使用方法。 3、通过语音输入汉字。 要求普通话要标准。 4、写出3种汉字输入法的名称。 5、用不同的输入法,输入汉字。 6、演示手写、语音输入。 (四)创新活动 1、用Windows画图软件看文字的“点阵”。 师:为了在电脑中储存、处理汉字信息,我们将汉字分割为许多小方块,称为汉字的“点阵”图,用0表示白点,1表示黑点,这一过程称为“汉字编码”过程。 2、做一做:编写“中”字第四行的编码。 三、活动评价 本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备,课堂上若结合实体展示或多媒体演示,效果会更好。 相 关 资 料 来 源 教参及课件 教学手段 1、PPT展示 2、讨论交流 3、实践活动 课 题 第3课 书原来是这样印出来的 教学课时 2 教 学 思 路 教 学 反 思 学习任务: 1、了解传统的印刷技术。 2、体验拓印过程。 3、了解现代印刷技术。 教学重点: 感受汉字的演变。 教学难点: 体会汉字的会意性、表意性。 教学过程: 一、导入 你了解汉字的演变过程吗? 二、新授 (一)开阔视野 1、PPT介绍汉字的演变过程 2、介绍“马”字从甲骨文到行书的演变过程。 (二)探究活动 汉字是目前世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最广的一种文字。 (三)活动主题:边输入汉字,边体会汉字的会意性、表意性。 1、看字贴,输入你认识的汉字。 学生比赛,看谁认识的汉字最多。 2、边输入汉字,边体会汉字的会意性。 3、比一比两个字的结构,再输入汉字。 4、看图,输入汉字。 举例:水、火、山、风、土、木、日、月等汉字。 (四)创新活动 1、输入汉字,体会汉字的表意性。 2、看图,输入汉字。 3、读谜面,输入谜底字。 同桌二人合作,一个读谜面,另一个输入谜底字,比一比哪个小组的正确率最高。 三、活动评价 通过本课让学生感知古代文字到现代文字的演变过程,体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响,感悟中国是一个世界公认的文明中国,培养学生的民族自豪感。 相 关 资 料 来 源 教参及课件 教学手段 1、PPT展示 2、讨论交流 3、实践活动 课 题 第4课 从这里开始使用字处理软件 教学课时 2 教 学 思 路 教 学 反 思 活动一:认识字处理软件——Word (一)启动Word软

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