听障儿童康复档(幼儿成长记录册)剖析.pptVIP

《听障儿童康复档案》解读 2015年基层语训康复机构二级培训 7.29—8.3 巨芙蓉 听障儿童康复档案 --幼儿成长记录册 大纲 1.幼儿成长记录的作用 2.基本组成及内在联系 3.观察评价儿童并填写幼儿成长记录册 4.如何填写幼儿成长评价及建议 幼儿成长记录的作用 1.全面反映幼儿发展概况，帮助教师、家长了解幼儿个体特点（优势、不足、突出特点） 2.为改善和调整康复教育提供依据： ① ② 3.分析影响幼儿发展的因素，提供改善依据。 4.促进家园共育。 基本组成及其内在联系 1.基本组成： ① ② 2.内在联系： 学期初＼中＼末 学期末 ↓ ↓ 幼儿成长记录册 成长评价及建议 ↓ ↓ 基础 → 归纳、概括 ↓ 制定下一步计划的依据、促进家园活动 幼儿成长记录册 1.概况 幼儿成长记录册（教师） 1.以观察评价为基础，填写记录 ①专业知识准备： ②了解评价体系及指标： ③了解各评价等级的意义： ④明确观察对象： ⑤及时记录： 幼儿成长记录册指标体系 幼儿成长记录册(教师) 2.观察方式： 3.最佳观察时机： 4.填写要求： ①五大领域评价表： ②写给爸爸妈妈的话： 5.补充记录模式： 成长评价及建议 1.填写前的准备： ①《幼儿成长记录册》填写完整。 ②了解《成长评价及建议》的基本结构： ③熟悉《 》中各领域 主要指标，与《幼儿成长记录册》的结果能进行对比。 成长评价及建议 2.填写要求： ①明确填写幼儿各领域发展特点：优势项、不足、主要特点。 ★ ★ ★ ②备注中简要填写幼儿在家情况及家长配合教育情况。 ③建议： a.根据五大领域发展现状，分析主要影响因素。 b.明确康复教学或家庭生活中需要加强、调整或增加的内容。 样表-健康 ●身心状况：身高、体重达到3-4岁年龄段发展要求：情绪较 为稳定。 ●动作发展：走、跑能力较强，跳、拍球能力有进步，但 处于不够稳定的程度。平衡能力发展变化不 大，处于不够稳定的程度。 ---手部精细动作欠佳，尚不能独立完成简单剪纸、折纸任务。 ●生活习惯与生活能力：能力强，学期初已出现稳定的适 宜行为。 ---作息规律、能主动喝水。 ●对助听设备的保护：知道保护自己的助听设备，不随意抓 扯耳蜗导线。 样表—语言 ●倾听与表达：本学期各项能力均有提升，除发音能力外， 均表现出了稳定的适宜行为。 ---在成人引导下能够恰当的使用礼貌用语。发音能力不足主要表现为：说话声音较小，气息不足。 ●阅读与书写准备：本学期各项能力均有提升，表现出了稳 定的适宜行为。 样表—社会 ●自我系统：自我认识能力提升较快，和独立性、坚 持性都达到了稳定的适宜水平。 ●人际交往：能力较强，轮流与分享能力有较大的提 升。 ---主动与同伴游戏较少。 ●社会适应：能力强，学期初已表现出了稳定的适宜