题型复习实验与探究题MicrosoftOfficeWord文档剖析.docxVIP

题型复习(五) 实验与探究题 一、题型简介 化学是一门以实验为基础的科学。此类专题通常利用化学的基本知识和实验基本技能，以实验为载体设计化学问题，重点考查学生的观察能力、实验能力、科学探究能力等能力的笔试试题。题型多样，涉及选择、填空、简答、信息、计算等多种题型，全面考查各种能力。 二、方法指导 1．根据实验考查的不同要求进行归类：①常见仪器的使用；②设计化学实验探究方案；③对化学实验数据分析处理。 2．重点实验进行重点复习。例如：一些性质实验，既进行了实验操作，又复习了物质知识。 3．根据不同实验内容，进行专题复习。如：可按常用仪器的使用；气体的制取及实验；化学实验的探究、酸碱盐的物质的探究等专题来进行复习。 题型之一　常见的气体检验与探究 常见的气体有O2、CO2、H2、CO、CH4等，对于这些气体必须熟练掌握住它们的制取、性质、用途，以及这些气体的性质差异，这些是中考必考的考点。 　(2015·南京)小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。 【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？ 【查阅资料】(1)6H2SO4(浓)＋2Feeq \o(=====,\s\up7(△))Fe2(SO4)3＋6H2O ＋3SO2↑ (2)SO2可使品红溶液的红色褪去。 【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。 【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。 请帮助小明完成下表： A中硫 酸浓度实验现象A中生成 气体成分B中品 红溶液D中品 红溶液爆鸣 实验实验一98%____不褪色无爆鸣声只有SO2实验二45%稍有 褪色不褪色有爆鸣声________ 实验三25%______不褪色_________只有H2 　　【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。 【交流反思】(1)写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：________________________________。 写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式：___________________________________________。 (2)实验一中C装置的作用是________________。 【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改动。试分析增加的导管伸入液面以下的原因是________________________。 该导管所起的作用是________________________________________。 思路点拨：【实验探究】根据气体成分分析，实验一中只有SO2，则B中品红溶液褪色；根据实验二中现象“稍有褪色”、“有爆鸣声”，可知产生的气体中既有SO2，又有H2；实验三中，根据“只有H2”，则可知B中品红不褪色，爆鸣实验中有爆鸣声。【交流反思】　(1)实验三中只有氢气产生，故反应的化学方程式为Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑。实验二中的爆鸣实验实际是氢气与氧气反应的结果，反应的化学方程式为2H2＋O2eq \o(=====,\s\up7(点燃))2H2O。(2)装置C中氢氧化钠溶液的作用是吸收产生的二氧化硫。【拓展延伸】改进后，导管下端伸入液面以下，是为了形成液封，防止产生的气体通过导管逸出；该导管另一端与空气相通，其作用是防止停止加热时，A装置冷却引起液体倒吸。 此类题目考查学生对常见气体的性质掌握程度，以及对材料分析理解能力的考查，主要根据已有的知识，结合题目的信息来解答。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 1．区分O2、H2、CO2三种气体的最简便方法是（ ） A．将气体通入澄清石灰水 B．将气体通过红热的铜网 C．将气体通过灼热的氧化铜 D．用燃着的木条伸入集气瓶中 2．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（ ） A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ 3．以下关于气体制备的发生装置说法正确的是（ ） a　　　　　　b　　　　　　c　　　　　　　d A．装置a可用作实验室制备CO2 B．装置b烧杯中加水后，干燥管内外液面一致，则气密性良好 C．装置c可用作实验室制备氧气 D．装置d可用作实验室制备氧气、氢气 4．(2015·广东)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ） ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③