廊坊师范学院教学工作质量度教程方案.docx

廊坊师范学院2013年教学工作质量年度报告 第一部分 本科教育基本情况 1.1本科教育基本情况 培养目标：培养厚基础、强能力、高素质、德智体美全面发展，符合经济社会发展需要的应用型专门人才，达到专业形成、首岗胜任并有发展潜力的要求。 服务面向：立足廊坊，面向河北，服务基层，服务基础教育。 本科专业设置：学校现有本科专业51个，涵盖文、史、理、工、教育、艺术、经、管、法九大门类。2013年新增3个本科专业，学士学位授予权专业共计37个。 2013年现有全日制在校生18927人，其中本科生12559人，占全日制在校生66.2%。近年来，学校面向全国26个省、市、自治区招生，从省内本科录取情况看，录取最低分超省控线差值较去年有大幅提高。本科整体生源稳定，生源质量进一步提高，反映了我校本科生源质量进一步提高。从省外情况看：今年我院本科在天津、内蒙、浙江、河南、海南五省文理科均一志愿满额，一志愿率100%。 学校2013年的生源质量虽然总体较高，但各专业间存在显著不平衡。有些专业生源数量充足，录取分数高，比如财务管理、数学与应用数学、财务会计类（理工）、初等教育等，一专业志愿率达到100%；而有些专业报考数量不足，录取分数低，报考一志愿率很低，比如社会工作、心理学等。表明我校专业设置中仍有部分专业还不适应社会需求。 第二部分 师资与教学条件 2.1 师资队伍 2.1.1 师资培养 学校积极实施“人才强校”战略，坚持“培养、引进、稳定、提高”的基本方针，完善人才培养、培训与引进制度，积极引进学科建设急需的具有较高学术造诣、教学经验丰富的教授、博士研究生和研究生导师、省以上重点学科带头人。推进教师培训常态化、制度化。2013年有计划的派出 60名教师进修硕士、博士学位，引进18名高层次人才，参加岗前培训、能力培训的教师80余人次。 2.1.2 师资队伍数量、结构 专任教师906名，其中具有硕士、博士543名，占59.3%， 中青年教师711名，占76.5%，生师比为21.2：1。 专任教师年龄结构比例情况： 35周岁以下407人占45%，36-45周岁304人占34%，46周岁及以上120人，占13%,56周岁及以上75人，占8%。 专任教师职称结构： 教授93名，占专任教师的11%，副教授259名，占专任教师的31%，讲师376名，占专任教师的44%，初级81名，占专任教师的,10%，其他35名, 占专任教师的4%。 专任教师学缘结构： 本校10人，外校（境内）687人，外校（境外）18人，外聘教师21人。 2.1.3 教学情况 2013年广大教师自觉遵守教学纪律，学校教学秩序良好，未有教学事故报告。学校教师数量能够满足教学需要，授课率99.05%。2013年本科课程门数1556门、开课总门次2305门次，其中选修课572门次。教授承担本科课程541门次。 加强学科专业建设。紧紧围绕学校“十二五”事业发展规划纲要和“十二五”学科专业发展规划，按照“一体两翼”的学科专业布局思想，重新修订了2013级本专科培养方案，并组织了2013年新增本科专业的申报工作。汉语言文学、生物科学、化学等三个专业被省评为专业综合改革试点专业，其中汉语言文学为国家级综合改革试点专业。 进一步加强质量工程项目建设。组织对2010年校级精品课程验收、2011年校级精品课程中期检查工作，组织了省级精品资源共享课录像、申报工作和校级重点建设专业的申报。许振东教授负责的《中学语文设计》被评为教师教育省级精品资源共享课。管理学院申报的“经管虚拟仿真实验教学中心”被评为省级实验教学中心。 进一步加强教育教学改革。校级教改课题2013年立项36项。进一步加强学校教师教育专业的教学改革，组织聘请2013级师范专业学生的校外导师聘任工作，对2010级教师教育专业的教师教育模块课程进行了改革，重新修订了学科教学法教学大纲，组织了2013年校级优秀教学成果申报评选，2013年2项教学成果获省厅教学成果奖。 加强实践教学环节。进一步完善了实习工作方案，加强了对实习工作的领导与管理，学校集中组织了对省内2013届毕业生实习工作进行的检查，共抽查了61个实习点。 组织了2013年河北省大学生创新创业训练项目的申报工作，省级立项20项，校级立项11项。 学生参加数学建模、教师技能等各类竞赛，多名学生获奖。 学校按照“三三三”监控体系制度，在学期初、学期中、期末对学院教学情况进行全面检查，实施了学生评教、同行评教和管理人