2014高考语文二轮复习名师讲义：专题五 如何使语言表达更得体.docVIP

专题五　如何使语言表达更得体 ●考情略语 “语言得体”指符合语境和语体要求,是历年高考考查的重头戏。近年来对这一考点的考查呈现“生活化、实用化、人文化”三大特征,题型越来越开放,难度也越来越大。实用性很强的“语体转换、情境对话、感恩致辞、书信用语”等纷纷闪亮登场,成为高考试卷的一大看点。 ●回顾·反思·对策 【真题1】(2013·高考安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。 李华:①________________________________________________________________________ 路萍:哟,红灯啊？我没注意。 李华:阿姨,您看,②________________________________________________________________________ 路萍:嗯,是不该跟着别人抢。 李华:③________________________________________________________________________ 路萍:小伙子,你讲的在理。下次我会注意的。 李华:谢谢您,再见！ 路萍:也谢谢你,再见！ 【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处,后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯,但表达要委婉、得体。②处,根据下文“是不该跟着别人抢”,提示②处是关于抢红灯的话题,谈抢红灯的害处。③处,继续上文抢红灯的话题,结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规,不抢红灯的好处。 【答案】　(示例)①阿姨,您好！刚才是红灯,您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯,多危险啊！再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。 ③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗？ 【真题2】(2013·高考湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量,发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012－2013)》显示,2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求:①观点明确;②语言表达简明、得体;③字数不超过30字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本题考查语言表达的简明、得体。该题不回避热点话题,引导学生正确看待社会问题。回答时,首先要旗帜鲜明地写出自己的观点,其次要注意题中的简明、得体和字数要求。 【答案】　(示例一)两位作家的读者群体不同,不能也不应在销量上简单比较。 (示例二)销量与作品的文学价值不能画等号,这两位作家各有千秋。 【真题3】(2013·高考四川卷)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动,为学习交往经验,将对某老师进行访谈,请你设计三个访谈问题。 要求:①紧扣访谈目的,问题步步深入;②语言表达简明、得体。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　本题考查“语言表达简明、得体”的能力。语境给出了情景模拟的对象(访谈老师)、主题(“如何与陌生人交往”),设计问题时要扣住主题,要考虑访谈的对象为老师,应当尊敬、礼貌。题目的要求有两条,要注意三个问题“紧扣访谈目的,问题步步深入”的要求。 【答案】　(示例1)在和陌生人的交往中,您印象最深的事是什么？ (示例2)从这些事例中,您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？ (示例3)为帮助我们更好地与陌生人交往,您还有哪些建议？ 〇温馨提示 语言得体考查内容包括用词得体、分寸得当、身份相符、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。其考查形式主要为选择辨析、主观表述及病句修改或多考点综合考查。 〇一轮偏差 1．忽视题干所限定的范围,混淆情境,不能准确判断用语是否得体。 2．理解性失误,主要是对题目提供的材料理解不正确,造成语言表达失误。 3．表达失误,主要有