【创新大课堂】2016届高三生物一轮复习人教版课件 选修3 第4讲 生物技术的安全性和伦理问题 .pptVIP

考点·全线突破 考点一　转基因生物的安全性 [关键点击] 1．理性看待转基因生物 (1)转基因生物的优缺点 (2)对待转基因生物的态度：趋利避害，不能因噎废食。 2．转基因生物存在安全性的原因 (1)对基因的结构，基因间的相互作用及基因的调控机制都了解得相当有限； (2)转移的基因虽然是功能一定的基因，但不少是异种生物的基因； (3)外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的。 考点二　生物技术中的伦理问题 [关键点击] 1．克隆人 (1)克隆人的培育过程： (2)治疗性克隆和生殖性克隆的比较： 2．试管婴儿和设计试管婴儿的比较 (1)不同点： ①所用技术手段：设计试管婴儿胚胎移植前需进行遗传学诊断或基因诊断，试管婴儿不需进行遗传学诊断或基因诊断。 ②应用：试管婴儿主要是解决不孕夫妇的生育问题，设计试管婴儿主要用于白血病、贫血症的治疗。 (2)相同点：都是体外受精，并进行体外早期胚胎培养，都要经过胚胎移植，都是有性生殖。 3．三大生物技术涉及的伦理问题 考情·随堂体验 考情一　转基因生物的安全性 1．下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患(　　) A．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原 C．某些转基因生物可以合成白细胞介素－2，进入人体增强相应细胞的免疫力 D．某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变 解析　转基因生物可引发食物安全性问题的主要理由如下：对食物的安全性检测不够；出现滞后效应；出现新的过敏原；营养成分改变等。因此A、B、D三项都属于转基因食物潜在的安全隐患，C项是转基因技术在制药方面的应用。 答案　C 2．下列关于生物技术的安全性和伦理性问题的分析，不合理的观点是(　　) A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存 B．运用基因重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 C．我国政策是反对生殖性克隆的 D．对于基因检测应保护个人遗传信息的隐私权 解析　转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交，造成基因库的污染。克隆技术还不成熟，克隆人会带来社会伦理问题等，所以我国反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。 答案　A 考情二　生物技术中的伦理问题 3．为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是(　　) A．前者根据愿望设计婴儿性别 B．前者在操作过程中需要对基因进行检测 C．后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞 D．后者可以根据需要取用婴儿的器官 解析　通过试管婴儿技术帮助不孕夫妇孕育胎儿并顺利出生，符合人类的伦理道德。但如果同时设计胎儿性别，则是违背伦理道德的，会造成严重的社会后果。试管婴儿技术不需要检测基因。为了给已有的孩子治病而设计试管婴儿，在胚胎植入母体前需要进行遗传学诊断，以确定这个胚胎是否符合要求，符合要求的胚胎被植入母体并生出婴儿，取其某些细胞如造血干细胞用于治疗是多数人能够接受的，如果取其器官用于治疗则是决不允许的，这无异于谋杀。 答案　C 4．随着世界上第一位“试管婴儿”在英国的诞生，这项技术被称为医学史上的一大奇迹，开创了生殖医学领域的新纪元。“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹也因此荣获2010年诺贝尔生理学或医学奖。请回答下列问题： (1)“试管婴儿”所依据的生物学原理是________，是指通过________和________技术而产生的婴儿。 (2)“试管婴儿”的培育过程如下图所示。“试管婴儿”的问题，不仅解决了人类不孕的问题，也加快了优良种畜的繁殖速度。 ①若利用上图来繁殖优良种畜，必须获得大量离体的卵子，常用的采卵方法有用________处理后，从输卵管冲取卵子；或从活体动物卵巢吸取卵母细胞。 ②图中C过程进行的细胞分裂方式是__________________ ___________________________________________________。 (3)哺乳动物发情排卵后，不管雌性动物妊娠与否，都会产生黄体，并维持一段时间，称为黄体期。在这段时间里，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这就为供体胚胎移入受体子宫内继续发育提供了________________________ ___________________________________________________________。 (4)“试管婴儿”与“设计试管婴儿技术”，二者在作用上有什么区别？__________________________________。 解析　试管婴儿是有性生殖，具体过程包括体外受精和胚胎移植，在胚胎工程中，促进排卵可用促性腺激素处理。“设计试管婴儿”的目的是主要用于治疗疾病，“试管婴儿”