2014年pep小学五年级英语下册第三单元导学案表格式教案.docVIP

复兴小学 英语 学科导学案（第 6 册） 2013—2014学年 下 学期 课题 Unit3 My Birthday 课时 6 课时 Lesson1 年级 五年级 主备人 蒋璐 授课人 课型 新授 班级 五年级 教学方法 直观教学法、游戏法 学习准备 教师准备 12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。 学生准备 12个月份单词卡片，年历、日历. 学习目标 知识目标：1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式 2、能够就12个月份进行四季划分 3、能够使用句型：When is your birthday? My birthday is in …调查班级或小组内同学的生日。 能力目标：培养学生分析问题的能力和归纳总结的能力。 情感目标：教育学生要关爱自己和他人。 重点 难点 重点：12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in …的运用。 难点：January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。 学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ warm hot cool cold ） 交流展示 学生呼英语励志口号：Believe in yourself.相信你自己！ 二、 热身、复习。 播放歌谣What’s your favorite season?并出示四季单词卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。 三、小班内查练 将图片定格在春季的图片上，而后问学生What season is it? 如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出I like spring/ summer… 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： 1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year. Which seasons are warm? 教师继续说：March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in? 引导学生回答：In spring. 2、教师指着summer方框，画一轮太阳，表情夸张的说；Oh, summer is after spring. And it’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教学April，May，August。 3、利用上一游戏引出September，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问：What’s the weather like in September? Is it very hot? 引导学生回答No, it’s not very hot. It’s cool. 教师说：So it’s in fall.教学fall。 4、在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说：Now we have the last season----winter. How cold it is! 小班交流展示 1、师生一起做Before and after游戏。规则是：在March和August六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。 2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。 练习拓展 当堂检测： 写出下列单词的缩写形式。 1.January 2.February 3.March 4.April 5.August 6.September 7.October 8.November 9.December 二、翻译下列句子。 1.When is your birthday? 2.My birthday is in June. 3.How many biethdays are there in January? 4.There are two birthdays