4a Unit3 How many教案表格式教案.docVIP

备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日 课题 Unit 3 How many? 总第 课时 教学 目标 1、学生能通过比较，了解数词的构词规则。 2、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。 3、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。 本课第 1 课时 课型： 重点 句型： Do you have any…?How many…do you have? I have… 教具：录音机，磁带 难点 3、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。 教学环节与内容 修改与反思 （1）T: First Let’s count （2）T: Do you find something from these words. a.（设计思路：教师通过让学生比较词汇的拼写，得出后面加teen的特征） b.（接着教师通过十几与几的比较，让学生找出特殊变化的词汇） （3）T: How many pencils do you have? S: I have…pencils. 板书：How many…do you have? I have… 教师可以继续延伸使用其他文具进行问答。先示范，后同桌对话。在进行对话练习前，教师可以提醒学生观察，并总结How many 后面使用单词复数形式。 T: Do you have any…? S: Yes, I do. T: How many … do you have? S：I have… T: I see. 板书：Do you have any…? （4）T: Now Let’s play a guessing game. S: I have…. T: How many dolls do you have? S1:… S: No./Yes. T: Now let’s try to ask together. Ss: How many dolls do you have? Chant游戏巩固 1,2,3…19, I can count! Do you have any balls? Do you have any balls? Yes, I do. Yes, I do. How many balls do you have? I have thirteen balls. Thirteen balls! Do you have any robots? Do you have any robots? Yes, I do. Yes, I do. How many robots do you have? I have fifteen robots. Fifteen robots! Do you have any mangoes? Do you have any mangoes? Yes, I do. Yes, I do. How many mangoes do you have? I have eighteen mangoes. Eighteen mangoes! 4.检测 （1）教师利用Checkout time 中的活动，进行问答练习。教师可以同步进行数字的书写的检查与辅导。 （2）闪卡复习 教师利用卡片，对本课的内容进行快速复习。 教师通过数数的过程，学习13-19的数字。这个过程，教师主要应该注意学生发音上的纠正) 教师通过同桌问答，练习新句子。 教师提供生活真实情景，如屏幕上出现娃娃、书等物，让一个学生根据自己的实际情况预先写好该物品他们所拥有的数字，其他的学生进行猜猜。为了进行的顺利，教师可以让学生先自己准备半分钟，再开始玩游戏。学生集体问，个别同学答） 教 学 反 思 备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日 课题 Unit 3 How many? 总第 课时 教学 目标 1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have? 2、复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look, 本课第 2 课时 课型： 重点 复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look, some 教具：录音机，磁带 难点 学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful. 教学环节与内容 修改与反思