高中政治培训心得解说.doc

河北省骨干教师培训心得 沧州市南大港产业园区中学 施玉霞 在骄阳似火的盛夏，我有幸来到河北师大参加了为期20天的省级骨干教师培训。聆听了大师们的精彩讲座，与专家对话，于同行交流，使我的思想得以震撼和升华，心灵得以洗礼和净化。下面就将我的收获总结如下。 人生需要科学规划 石家庄二中的王学文老师做了关于《如何做一个幸福的教师》的讲座时提到：“走哪算哪，就有可能走到悬崖边，因此人生需要规划，人生需要设计，不能随波逐流。”诚然，我们身边有不少学生目标并不明确，根本就没想过将来要从事什么职业，用他们自己的话说“走一步算一步，车道山前必有路”。因此身为教师的我们不能只是传统的“传道、授业、解惑”，也需要帮助我们的学生规划人生，设计未来。根据个人的兴趣、专长、条件确定将来从事什么职业，应尽早作打算。早作准备，做好科学的合理的规划，孩子才能有个别样的未来；做自己喜欢并且擅长的事情，也才能成为一个正真幸福的人。 学会与学生融洽沟通 以往做学生工作、与学生沟通总是感觉不那么得心应手，聆听了王学文老师的讲座《如何与学生沟通》后，才知道原来与学生沟通也要遵循一定的原则，也有一定的技巧。首先，要对学生进行情感投入，为以后的工作奠定坚实的基础。所谓“亲其师，信其道”。其次，讲清道理。动之以情，晓之以理，让学生真正明白是他做错了，他的行为造成了一定的危害性。再次，制定规矩。俗话说“没有规矩，不成方圆”。师生双方通过协商制定出切实可行的方案，让学生提高自我约束力，并请班长进行监督。让学生立下保证，如果再犯错误应受到怎样的惩罚。这一步叫做“请君入瓮”。最后，就是惩罚。一个坏习惯的形成是日积月累，所以立马完全改正错误真的是很难。所以当学生再次犯错误就要加以惩罚，目的是告诉学生说话就要算数。所谓“君子一言，驷马难追”，让他明白“人要为自己的过错付出应有的代价”。同时传递给并学生正能量：“人非圣贤，孰能无过。知错能改，善莫大焉。老师相信你肯定能痛改前非，做一个好孩子。通过“情、理、法、力”四部曲就能很顺畅的同学生进行沟通，做好学生工作。 提高教育的智慧 河北师大教师教育中心的刘毅玮教授说“只抓学习是抓不好学习的，因为影响学习的因素实在是太多了，因此教育是需要智慧的。” 那么，如何提高教育的智慧呢？第一要接纳犯错误的学生。教育学生的前提是了解学生，而了解学生的前提是接纳学生。我们一定要追着孩子做好人，而不要逼着孩子做坏人。第二提倡赏识性教育。孩子的优秀是夸出来的，而不是打出来、骂出来的。所谓“数字之过，不如奖子之功。”当孩子的言行举止表现好时或有进步的时候，要像知心姐姐卢勤一样告诉孩子“你真棒！”第三要做学生的良师益友。学生最喜欢的老师是不像老师的老师，言外之意是希望老师转变角色，能成为他们的好朋友、知己。第四要学会倾听，静静地听有时会胜过千言万语。第五教师对学生要做到锦上添花而不是落井下石。当孩子出现问题时即使做不到雪中送炭也要做到锦上添花，但是几乎我们每个人都在落井下石。第六学会等待而不是迫不及待。学会支持是一种境界，学会引领是一种智慧，而学会等待则是一种胸怀。俗话说“等不及就等不来。” 等待思维之花的绽放 有幸聆听了中央财经大学冯秀君教授的《中学思想政治课教学浅谈》，有一种“听君一席话，胜读十年书”的收获。冯教授在讲到“教师观”时提及教师的作用就是避免浪费，避免走弯路就是避免浪费，一定要做节约型的教师。教师要了解学生成长的需要，启迪学生积极主动思考，做学习的引航着。回顾自己以往的教学经历，总是在传授课程时太急于把结论全盘告诉学生，让学生不用动脑筋就拿到了现成的结论，这就制约了学生主体作用，限制了学生的主观能动性的发挥。所以冯教授提醒我们：教育真的不能太着急，要耐心等待思维之花的绽放。要把握好教育的契机：不愤不启，不启不发。当“山穷水尽疑无路”之时，再来个“仙人指路”，才会出现“柳暗花明又一村”的境界，所以教师一定要静静的耐心的等候学生思维之花的美丽绽放。 艾青说过：“人生的道路虽然漫长，但关键的时候往往只有几步，特别是在年轻的时候。经济生活答题技巧考点1：神奇的货币[必背术语]　1、是什么?货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。　2、为什么(神奇)?　　货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。从起源看，货币是商品交换长期发展的产物;从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品;从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。　3、怎么办?　　从货币的起源、本质、职能上看，货币本身并不是神秘的不可捉摸的东