【金榜名师推荐】2014-2015学年高中生物（人教版）必修一课件：5.4.1 捕获光能的色素和结构.pptVIP

【变式训练】把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌在叶绿体被光束照射到的部位集中。该 实验证明了(　　) A.叶绿体能产生营养物质 B.光合作用产生淀粉 C.光合作用释放的氧来自水 D.叶绿体在光下可以产生氧气 【解析】选D。实验中通过观察好氧细菌的分布位置，来判断叶绿体能够产生氧气，但氧气的具体来源是无法观察的。 【拓展深化】叶绿体中色素的吸收光谱 1.叶绿体中色素的吸收光谱： (1)太阳光不是单一的光，到达地表的光是大约从300 nm的紫外光到2 600 nm的红外光。其中只有波长大约在390 nm～ 760 nm之间的光是可见光。当光束通过三棱镜后，可把白光分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色连续光谱，这就是太阳光的连续光谱。 (2)叶绿素吸收光谱的最强吸收区有两个： ①波长为650 nm～680 nm之间的红光部分； ②波长为430 nm～450 nm的蓝紫光部分。 2.用三棱镜观察叶绿体中色素的吸收光谱： 提取叶绿体中的色素，按如图所示进行观察。 (1)通过叶绿体色素提取液的光线，经三棱镜分色后，会发现在红光和蓝紫光区域的光线变暗，说明这部分光线被叶绿素吸收了。 (2)绿光几乎不被吸收，被完全透过，所以看到的色素提取液颜色呈绿色。 课题：柱形图类题目——叶绿体中色素的种类 【示范案例】分别在A、