1.1.3.1长度和体积的测量.docVIP

1.1.3.1长度和体积的测量 　第一课时 【学习目标】 1. 【知识与技能】 会使用适当的工具测量时间和长度；知道测量有误差，误差和错误有区别 2.【过程与方法】体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度的方法 3.【情感态度价值观】认识计量长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 【预习范围】从 9页到 11页 【自主预习】 一、长度的单位 1.在国际单位制中，长度的主单位是　 　。较大的还有　 　　，较小的还有 等。 2.单位换算： 例：1km=1000m=103m； 1nm=0.000000001m=10-9m 1dm=　　　m=　　　m; 1cm=　　　m=　　　m; 1mm=　　　m=　　　m 1μm=　　　m=　　　m; 二、刻度尺的使用 1. 常用的长度测量工具为　　 　　　。 2. 刻度尺的正确读数方法：（本题预习科学实验册第1页） 首先要看清刻度尺的零刻度线有没有磨损，最大测量范围和最小刻度。 （1）放正确。 对准被测物体的一端，尺的刻度面 被测物体（若零刻度线磨损，应找一个清晰的刻度去对齐）； （2） 。视线与刻度面　　　 　，不能斜视。 （3） 。先读出刻度所对应的值，再在两条刻度线之间进行 ，即测量值应读到最小刻度的下一位。 3.刻度尺读数练习：下图物体长：　　 　cm  三、思考： 1.当我们没有测量工具时，通常采用什么方法粗略测量长度？ 2.什么是国际单位制？ 【沙场练兵】 1. 给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高0.65 ； (3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。2.单位换算： (1)0.82米= 分米= 厘米 (2)354毫米= 厘米= 米 3. 下左图物体长：　　 　cm；下右图物体长：　　 　cm；  4、下列数据中，最接近生活实际的是( ) A. B. 初中生的的质量大约是50Kg C. D.人的体温大约是50 5．教室门框的高度最接近于 （ ） A 1米 B 2米 C 5米 D 8米 6. 章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是 （ ） A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm 7．下列有关误差的说法中．正确的是 A ．多次测量取平均值可以减小误差 B ．误差就是测量中产生的错误 C ．只要认真测量，就可以避免误差 D ．选用精密的测量仪器可以消除误差 8、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( ) A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起 B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据 D、记录时，要记下测量的数字和单位 9、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( ) A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺 C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺 10、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。硬币面值 ；硬币直径 。  南澳中学科学第一册师生共用学讲稿 姓名： 班级： 主备人：梁峰华 审核： 徐莹钦 时间： 9 月 3 日 第3份学案，请同学们保存好 3