- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
18W电子管场效应管输出甲类功放电路
18W电子管+场效应管输出甲类功放电路
这是一款输出功率18W的甲类功放,末级采用电流串联负反馈电路(输出级自给偏压电阻两端旁路电容被取消),电气性能优越。电路如图。 输入级为双三极管6N3,末级为6P1与IRF450共同输出。双声道只需电子管三只,6N3与6P1都是花生管,场管IRF450的市面折机品价位也十分低廉。 6N3的放大倍数μ=35,互导gm=5.9mA/V,共阴放大,6P1输出约4W,IRF450输出14W,共同输出18W。IRF450可用其他场效应功率管代替,但其反向耐压必须大于500V,功耗大于100W。本例IRF450工作电流113mA时,栅源压降3.5V,因此取R5为68Ω(注意,不同场管数据会有所差异,应实测)。若改变R6值,即可改变本机的输出功率。但如果IRF450工作电流过大,容易引起自激。 输出变压器需自制,其铁心截面积S=10cm2,初次级匝数为14∶1,阻抗比为1560Ω∶8Ω,初级漆包线∮=0.29mm,绕2100匝,次级线∮=1.00mm,绕150匝,不必分段绕制,就能取得良好效果。注意,不要使铁片交叉,固定铁心的铁夹或铁板条不能继续使用,要用铝板重做。铁心的三个柱面皆放一层牛皮纸做间隙层,确保铁心没有一点磁饱和,这样变压器失真才能减到最小,电感L铁心截面S=9cm2,漆包线∮=0.33mm,绕满即可,IRF450要用较大散热器以利散热。 本机无大环负反馈,瞬态响应良好,电路简捷。需要注意的是6P1的工作电流,应使其为50mA。需要调整的是R6的阻值,以定末级输出功率。
您可能关注的文档
- 1.3《逻辑连结词》学案(人教A版选修2-1).doc
- 1.3地球的运动(1课).doc
- 1.3区域发展差异第2课时南方与北方及西部大开发学案(湘教版必修3).doc
- 1.3第2课时南方与北方及西部大开发.doc
- 1.4.2学案.doc
- 1.4人耳听不见的声音教学案.doc
- 1.5.1《机械设计基础》下试卷5.doc
- 1.5声的利用同步探究1.doc
- 1.6完全平方公式第一课时.doc
- 1.6A型16P进点位改善熔合线.doc
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 情绪价值系列报告:春节消费抢先看-国证国际证券.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 必修2 遗传与进化《第4章 生物的进化》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第1章 人体的内环境和稳态》大单元整体教学设计[2020课标].docx
- 液冷盲插快接头发展研究报告-全球计算联盟.docx
- 精品解析:北京市东直门中学2023-2024学年高二下学期3月阶段性考试(选考)物理试题(原卷版).docx
- 精品解析:北京市东直门中学2024届高三考前练习数学试卷(解析版).docx
- 2020版 沪科技版 高中生物学 选择性必修1 稳态与调节《第2章 人体的神经调节》大单元整体教学设计[2020课标].docx
文档评论(0)