小学语文拼音(含计划)解说.doc

入学教育 （第一、二学时） 1．导入 （1）我是小学生 小朋友，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（出示带注音的课题）跟老师读“我是小学生了”。 ? （ 让学生大声对自己，对同学说“我是小学生”，在他们心里建立起“小学生”的概念。（大声说也能增强他们的自信心）。 （2）表扬自我，感受当小学生的光荣。 当小学生高兴吗？ 当了小学生说明你们已经张大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。让我们一起来表扬自己好吗？跟老师大声说：“one two three ye!”(同时做竖起大拇指的动作)。 尝试用英语自我表扬，他们有新鲜感，更能激发兴趣，同时这种自我欣赏教育也增强他们成为小学生的自豪感。 2、认识校名，年级，班级 （1） 班级是我们的家。 从今天开始，全班44位同学和我将组成一个大家庭，这个大家庭的名字就叫一（1）班。我们要在这个大家庭里一起学习，一起生活，一起玩耍。 你们愿意吗？ 那我们一起对这个家说句话吧：“一（1）班是我们的家。” 学生跟着大声说：“一（1）班是我们的家。” 与同桌握握手。 建立班级的概念，并营造“班级就是我的家”的氛围，让学生在这里初步感受到集体是温暖的，同学是可爱的，老师是可亲的。 （2）认识校名、年级。 我们学校一共有六个年级，六个年级就像六层阶梯，我们刚进小学，就是最低的一年级。一年级有2个班，我们是第1个班，就称一（1）班。（边说边画示意图并在班级名称上画上小红旗。） ? 出示小黑板：我是（ ?）小学（　）年级（ ?）班的小学生。 开火车练习说话 备注：这一步是让学生了解学校，可能学校在统一组织的活动中就有这项内容，所以我做机动准备。 3、自我介绍（蜘蛛织网游戏） 我们都是一家人了，所以我们兄弟姐妹之间也要互相认识。我是你们的家长，那么我先来自我介绍：“我姓周，你们可以叫我周老师。我喜欢你们每一位小朋友。”（教师边说边拿着一个毛线球） 谁愿意接着来说，我就把毛线球抛给他（她）。（自己拿住线的一头） 学生依次拿着毛线球作自我介绍。 说的时候拿住毛线球，说完后抓住毛线上的一点。 毛线球随着学生在班中逐渐织成一个网。每个人都成为网中的一分子。 通过游戏的方式（蜘蛛织网游戏）展开自我介绍，既有趣味性，又能让胆小的孩子在游戏中感受到趣味，消除害怕心理。? ? ? ? 同学们你们发现了什么，想说些什么？ ? ?是啊，现在我们都在这网里，这个网就代表着我们一（1）班，一（1）班需要每一位同学的努力，假如谁放手了，我们的网就破了，一（1）班就不行了。而我们每一个人也都离不开一（1）班。 在游戏中让学生再一次感受班集体的团结，并让学生体验到自身存在的价值。 ?4、小结 今天我们知道了自己是湖南农业大学子弟小学一（1）班的小学生，我们这个班有那么多的小朋友又互相介绍了自己的姓名、爱好。今后我们将一起学习，一起活动，团结友爱，互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 板书设计 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 一年级（红旗图） （第三、四学时） 1．参观校园 （1）集合排队，安排座位 a.教师指导学生按由矮到高的顺序排列两个纵队. b.教师告诉学生记好自己所站的位置，然后分配座位。 c.学生自行按老师编排的队伍排队（要求：快、静、齐） （2）带领学生参观校园 a.上下楼梯的注意事项.(靠右) b．介绍教学楼及内部设施、功能（音乐室、电脑室、电教室、实验室、图书室、厕所、队室、体育室、传达室等）。 c．介绍校园内体育设施，同时强调安全问题，加强学生自我保护意识。 d．师生欣赏校园美丽景色，激发学生对校园的热爱之情（绿化、卫生）。 2．一日常规教育 a.晨读、两操、午自习 b．规范上课下课、座位保持整洁（下课上厕所，上厕所要洗手） c．课前准备（抄好课表，作业后自己清理书包） d．卫生习惯（看到不卫生主动打扫、不乱扔果皮纸屑、放学后搞好卫生再离校） e．文明礼貌（友爱同学、尊敬师长 进老师的办公室要敲门） f．加强锻炼 g.看课外书 h.眼保健操前要洗手；课间操后要排队回教室。 i．自我管理（自己能做的事情自己做，如：不让家长送到学校，在家里帮做家务等 ） 记分表格 第 周评定 姓名 学号 家长查阅（签名） 在校表现 在家表现 到校 早自习 课前准备 午自习 两操 行为习惯 主动完成作业 自理 行为习惯 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五