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论述类文本阅读复习 常见设误类型和解题思路 　 “论述类文章”是指研究各种自然科学现象和社会科学现象的文章，它包括自然科学、经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。　 　　 一、考纲解读 二、命题特点 (1)选文专业性强、学术味浓，阅读上存在一定难度 (2)题型设置︰客观选择题 (3)考查重点︰ ①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息（重中之重） ③分析、概括作者的观点态度 三、技法指导 1、整体把握，微观勾画 （1）整体把握是指理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。 （2）微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题所需。应特别关注以下类型的词语︰ ①指示代词（其、这个、那些……）关联词语（一旦、如果、因此、但是、然而……） ②副词（凡是、全部、基本上、大都、已经、将来、也许、可能、大概、必定、……） ③修饰性词语(定语、状语、补语） 2、紧扣语境，把握内涵 （1）要准确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。??? （2）常用方法︰ ①瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。 ? ②比照辨析法。仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。 ③参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。 3、抓住概念，识别混淆 论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的迷惑性，因此应特别注意理解好概念的内涵。  4、筛选判断，逐步排除（排除法）? 论述类文章阅读的题型是选择题，对这类题型要分析、比较、选择，首先排除明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，寻找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排除干扰选顼，剩下的便是正确答案。这样做题，可以提高答题的准确率。 1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误。 ①范围不清︰选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。 ②以偏概全︰扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。 2、从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。 ①无中生有︰选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。 ②有意缺失︰原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。 3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 ①强加因果︰选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。 ②因果颠倒︰选项把原文的因错断为果，果错断为因，颠倒了两者之前关系。 4、从信息指代内容上看，有张冠李戴和指代不明两种错误。 ①张冠李戴︰选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。 ②指代不明︰指选项中代词的指代内容发生错误。 5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。 ①未然说成已然︰忽视原文中“将来如此”、“似乎”、“也许”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。 ②已然说成未然︰忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。 常 见 错 误 类 型 1、以偏概全 即以部分替代整体，以局部替代全局，以个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。（选项范围扩大）特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“有时” “全都”“全部”等。 例1【对应文段】东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧， 围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。 【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（??）（山东卷第1题）C. 围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。 2、张冠李戴 主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。 例2【对应文段】到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。 【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（??）（山东卷第1题）D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入 “国艺”的殿堂。 3、无中生有 是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。 例3【对应文段】对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源