学校管理改进方案2解说.doc

学校管理改方案? 一、题目 　学校管理改进方案 二、依据 ?　教育部相关文件要求：教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的通知（１９９９年６月２２日　教究〔１９９９〕２号） 三、指导思想 办学理念：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。 办学宗旨：实施素质教育，创建和谐平安。使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。 办学目标：认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量。 、加强管理制度建设，提高管理的科学性。 为规范学校管理，我校总结历年管理经验，结合新时期对管理的要求，科学地制定出各类工作人员职责和各项规章制度，形成了一套比较切合我校实际、适应实施素质教育的规章制度，基本做到了“事事有人管、人人有专责、办事有标准、现场有督促、工作有检查、好坏有奖惩、经验有总结”。 进一步完善考核制度。考核结果与绩效放挂钩，与年度考核、评优评先、晋级晋职等挂钩。 坚持了周例会制度。对每周的工作有安排，有检查，有督促，有总结。 学校教导处对教学常规加强检查督导，教研组每周进行一次抽查，教导处每月进行一次大检查，对在检查中发现的问题及时与教师们交换了意见，并督促整改。 加强业务学习，强调学科指导。每学期，学校领导听课 6０余节，坚持参加学科组、年段组备课活动，其余教师每期听课２０节以上。听课后均与听课教师交换意见，肯定成功之处，指出存在问题，提出改进建议。 后勤工作坚持为教学服务的原则，开源节流，校务公开。制定了《损坏公物赔偿制度》，以此培养学生爱护公物的习惯和对自己的行为负责的责任意识。 ?、德育工作充分开掘德育空间，促进学生全面发展。制定以团支部牵头，以班主任为重点，全体教职工参与的德育全程教育方案，各班级围绕方案制定了切实可行的全程教育计划，确保学生德育工作井然有序、行之有效的进行。弘扬和培育民族精神教育活动。 从增强爱国情感做起，把“祖国和人民的利益高于一切”的信念具体化为学生爱家乡、爱集体、爱护公共财物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感；从树立远大的志向做起，把“做社会主义建设者”的信念转化为学习目标、生活目标、成长目标，化做每一天的具体行动；然中感知的做人做事的基本道理，具体化为日常生活中的良好行为习惯。 继续对学生进行以《守则》、《规范》为重点的基础文明养成教育。学习贯彻《守则》《规范》。对《守则》《规范》的内容一周一个重点、逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯。 ?重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。留守孩子，家庭困难的学生，特别重视学生的心理健康教育。 ?教学教研科研工作 ?明确提出了课堂教学要求，严把课堂教学质量关。 ?课堂教学是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场。开全、开足、开好课程，发挥课程的文化功能，开发学校文明礼仪、书法、绘画等校本课程，从中挖掘体现学校文化的内容，渗透学校文化。语文教学中渗透古诗文内容，指导学生在课外阅读中学习古代文化经典；在音乐教学中渗透古典音乐欣赏；在写字教学中加强书法指导；在美术教学中增加国画、传统工艺；在体育教学中学习中华武术等。 以育人为宗旨，牢固确立教学的中心地位，尊崇教学，大力倡导教研和科研，发展特色文化。营造良好教学氛围。推进学科、专业和课程教学改革，突出“创新能力和品德”培养，从学习习惯抓起，加强人文修养教育和美育教育。精心设计教案，努力构建课堂教学新模式。在教研室的指导下，确立 “五步学习法”的总体思路。全体教师事先帮助学生设计好本课的前置自学提纲，引导学生根据提纲明确本课学习目标，进行自主学习，整体感知；对于提纲设计的重点问题、难点问题通过小组合作探究，小组合作有明确的分工，人人参与，个个发言；在此基础上通过个人展示、小组展示，互相补充，互相促进，给学生充分展示自我的舞台，彰显自己的个性的空间，教师适当点拨，适时评价；合作探究、品味感悟把课堂教学进一步引向深入——点拨升华；最后是巩固训练、拓展延伸、目标检测。运用这一模式，一堂课下来，学生在轻松和谐的氛围当中知识、技能、情感等都能得到提高和发展，课堂教学效率明显提高。在师生中掀起读书热潮。对师生的读书有量和内容的要求，加强教师的专业阅读；一周3-5年级至少有一次课外阅读的时间，让学生不断积累词语，写出读书笔记，利用班级宣传栏进行读书心得和手抄报展示，努力创建书香校园。 改革课堂教学评价，注重教学反思 指导