生态系统-李晓娜--修订版.pptxVIP

生态系统;大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃泥，泥干水净;落红不是无情物，化作春泥更护花;动动脑，想一想？ 1）第一幅图片中你看到了什么？它们属于哪一 类？动物、植物、微生物还是非生物呢？ 2）它们之间有关系吗？你怎么看？ 3）第二幅图片中落下的树叶或花瓣哪里去了？ 是什么在起作用？;教学目标 知识目标 1）概述生态系统组成 2）描述食物链和食物网及有害物质积累 3）阐述生态系统的自动调节能力 能力目标 1）引导学生进行“资料分析”，培养学 生处理信息的能力 2）灵活运用知识解决实际问题以及探究 能力。 情感目标 1）增强保护生态系统和生物的意识 ;教学的内容;生态系统的概念;生活在公园中的所有种群形成一个（群落）;景区里的生物群落及其非生物的环境我们称之为（生态系统）; 在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物群落与非生物环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。;;一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊我们都可以称之为生态系统;生态系统的概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而 形成的统一整体。 提问： 1、一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊中所有的 生物可以