【浙教版】七年级下册科学2.2声音的产生和传播(共24张).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 2.2声音的产生和传播 我们生活在充满声音的世界里，没有声音的世界将是一个可怕的世界。 声音是怎么产生的？ ■提出问题 ■建立假设 声音是由于 产生的 ■实验探究 实验：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象。如何又能停止它发声？ 体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音是由于物体的振动而产生的。 一、声音的产生 结论： 声音是由于物体的振动而产生的 正在发声的物体叫声源 （1）固体振动：音叉实验 请你再举出一些物体振动发声的实例 （2）液体振动：瀑布、海浪 （3）气体振动：笛子、打雷、风声 固体、液体、气体都能振动发声，都能作为声源。 蝉、蜜蜂、蚊子 （1）振动停止，声音也就消失。 ■请你来判断 错。振动停止，发声就停止，原来的声音可能还在延续。 （2）发声的物体一定在振动。 对。 （3）振动的物体一定能听到声音。 错。振动的物体一定能发声，但不一定能听到声音。 小组讨论： 请设计实验验证声音能在固体、液体、气体中传播。 二、声音的传播 土电话 固体、液体、气体都能传播声音。 声音的传播需要物质。能传播声音的物质叫介质。 ■声音的传播 真空不能传播声音。 思考:许多科幻电影都有太空中战争的场面，你认为在太空中能听到爆炸的声音吗? 在太空中不能听到爆炸的声音,因为太空中没有空气,声音不能在真空中传播。 三、声波 实验：平静的水面上浮着一个软木塞。有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？_______，远处的软木塞怎样运动？ _______ 解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 ■水面波 实验：用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？______。你看到烛焰发生什么现象？________。烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在______。 这个现象你作何解释？ 喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。 ■声音的传播 振动 偏转 振动 声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 声波能够传递能量。 如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？ 如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这种现象是因为 。 ■声波的应用 超声波(ultrasonic )：人耳最高只能感觉到大约 20 000 赫兹的声波，频率更高的声波就是超声了。 超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播。 超声波广泛地应用在多种技术中。 超声波粉碎胆结石 ■声波的应用 超声波清洗：在清洗槽内安装超声波振子，产生超声波能量（数千个大气压的冲击波），将被洗物全部清洗。 ■声波的应用 B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变 ■声波的应用 次声波(infrasound) ：频率小于20Hz（赫兹）的声波叫做次声波。 某些频率次声波（如一些武器）对人体有很强的伤害性。 次声波的波长往往很长，能绕开某些大型障碍物发生衍射。 声纳：声纳是声音、导航、测距三个英文字母的缩略语。它的主要作用是探测潜艇和防止潜艇的攻击，或者对潜艇进行攻击。 在不同介质和温度下，声音传播的快慢不同 四、声音传播的快慢 1、在相同温度下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。 2、在同一介质中，温度越高，传播越快。温度上升1℃，传播速度提高0.6m/s。 记住：空气中15℃时的速度为340m/s。 解释为什么士兵们要用耳朵贴着听？ 北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。 影片“铁道游击队”中有这么一个片段：队员们为了提前知道敌人的火车是否进入山区，将耳贴在铁轨上聆听。 ■例题 解释声音在传播过程中会出现的现象 现象1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？ 现象2：百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？ 现象3：在雷