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作为一个教育者不要太有为了 自己培养自己 我作为领衔名师代表发言。那天接到通知请我准备个发言，我就在心里想了想，但因为实在太忙，我没写稿子，连提纲都没有。临上去发言之前，我感到没有个稿子好像不太严肃，因此叫旁边的一位校长给我一张纸。我拿着这张纸就上去了。 我是这样说的—— 各位老师，各位领导：大家上午好！ 非常荣幸地被邀请作为领衔名师的代表在这里发言。在上台之前，我没来得及和各位领衔名师商量我说什么，但我相信，或者说我希望我的发言能够代表其他各位领衔名师。 首先，我想明确我们这些所谓“领衔名师”和各位学员之间的关系，是一种互相学习的关系。这次武侯区成立名师工作室，我认为不只是我们这些所谓“名师”向年轻的老师传授什么，其实这也是互相学习的机会。我这真不是客气话。我特别荣幸能够和一批年轻人一起学习。 其次，我想强调的是，一个人的成长更多的是个人的事。请不要误以为进入了“名师工作室”，自己就能自然而然成为名师了。不，不要有任何依赖思想。我从来认为，任何人才都是自己培养自己的。我们能够说陶行知是国民党反动派培养的吗？我们能够说苏霍姆林斯基是赫鲁晓夫和勃列日涅夫培养的吗？显然不能。他们成为教育家，是他们自己培养自己的成果。人才不是“打造”出来的，而是成长起来的。“打造”是别人的事，而成长是自己的事。“打造”是顷刻间的事，而成长则有一个自然而然的过程。这不是宣扬什么“个人主义”，也不是否定别人的支持。各级政府部门当然应该为年轻人的成长创造条件，但这只是创造条件而已，只是提供阳光、空气和水，并不能取代每个人自由而自主地成长。所以，我再次说，各位学员千万不要以为靠着名师就能够成为名师。我不是基督徒，但我知道《圣经》上有一句话，大意是说，上帝只帮助那些自助的人。因此，名师工作室只是为你们成长提供了条件，但并不能取代你们成长。你们的成长还得靠你们自己。 第三，我想说说我的成长体会。刚才我说了，每个人都是自己培养自己。那么一个年轻老师，如何“培养”自己呢？今年我从教刚好三十年。回顾三十年来，我从一个只有理想与热情其他就什么都不懂的年轻人，成长为现在有一点成就感和非常充分幸福感的老教师，还是有些体会的。上周在北京，我参加了一个为我举行的从教三十周年研讨会。在会上我做了个发言，发言中我谈到我成长的七个关键词，这七个关键词，估计对大家是有参考价值的。限于时间，我不详细说，只简单说说。 第一个关键词是“机遇”。一个人在时代大潮面前其实微不足道，但只要顺应潮流，把握时代，一个普通的人也能成为时代英雄。我有幸赶上了改革开放的伟大时代，并与改革开放同行。如果没有改革开放相对比较宽容，比较自由的时代，我很可能一事无成。有才华的人多了，钱梦龙难道没有才华吗？他26岁就以初中学历担任高中语文教师，但只教了一学期，便被时代打成右派，沉冤20多年。直到改革开放，他才得以“重生”。所以，一个人的成长，机遇很重要。机遇还包括遇到帮助你的人，所谓“贵人”。在座各位应该说遇上好时代，现在武侯区成立名师工作室，就是为各位创造条件，大家一定要把握住这个机遇，珍惜这么好的条件。 第二个关键词是“实践”。教师的生命在课堂，一刻都不离开校园，一个教师才可能真正成功。但我这里所说的“实践”不只是不停地做，还指不重复自己，不断创新。当班主任每个班都要有研究重点，多年过去了，你的实践就会成就你。有人工作了三年，甚至三十年，其实他只工作了一天，因为他每天都在机械地重复同样的事，没有突破没有创新。他手里攥着一大把旧船票，每天都重复着昨天的故事。这样的老师很多的。而有的老师工作了三年，则工作了一千天，因为他每天都不重复自己。我说的“实践”，就是指这个。 第三个关键词是“阅读”。阅读的重要性无论怎么强调都不过分，尤其是对教师。但是现在教书人不读书是非常令人忧虑的现象。我希望在座各位学员能够以书为友，勤于阅读，是自己成为一个学识渊博的人。 第四个关键词是“写作”。从某种意义上说，是写作成就了我。但这里的写作必须以实践为前提，只有做得精彩才能写得精彩。写作就是反思的过程。当然，我没要求大家和我一样，我是学中文的，多年的写作让我现在写得很快。估计你们达不到。但是你一个星期写一篇，如何？如果你能够一月写1000字，一年就12000字，那时候你会觉得自己非常了不起：“哇，我居然写了一万多字！”有了丰富的实践，又善于记录，善于积累，善于总结，就能成长起来。 第五个关键词是“思考”。教育者应该养成思考的习惯。现在我写文章，有人说我