实验二探究弹力和弹簧伸长的关系题.docVIP

实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 命题人：孙运平 审核人：隋超 编号:12 姓名 完成时间 【学习目标】 探索弹力与弹簧伸长的定量关系，并学习其中的科学方法。 【自主学习】 一、实验原理 弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等。这样弹力的大小可以通过测定外力而得出（可以用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力）；弹簧的伸长可用直尺测出。多测几组数据，用列表或作图的方法探索出弹力和弹簧伸长的定量关系。 二、实验步骤 1．将铁架台放于桌面上，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否垂直。 2．记下弹簧的原长（自然长度）l0 3．在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止后，记下弹簧的的现长l及弹力F，算出伸长量x=l-l0，并改变钩码个数，多次测量。数据记录表如下： 数据记录：（弹簧原长l0= cm） 1 2 3 4 5 6 7 F/N l/cm x/cm 4．根据测量数据画出F-x图像。（以F为纵轴，以x为横轴） 5．探索结论： 。 【典型例题】 【例1】几个同学合作如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长的关系”，弹簧的上端与标尺的零刻度对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（弹簧始终未超过弹性限度，重力加速度g=9.8m/s2） ⑴根据所测数据，在图乙所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量m的关系曲线。 ⑵作出的图线与轴交点的纵坐标值的物理意义是 　　　 ；这种规格弹簧的劲度系数k= N/m（保留三位有效数字）。 钩码质量m/g 0 30 60 90 120 150 标尺刻度 x/10-2m 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79 【例2】 下表是某同学为探索弹簧的弹力和伸长的关系所测的几组数据。 弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 伸长x/cm 2.30 5.08 6.89 9.80 12.40 （1）请你在图中的坐标纸上作出F-x图线。 （2）写出曲线所代表的函数式。 （3）解释函数表达式中常量的物理意义。 （4）若弹簧的原长为40cm，并且以弹簧的总长为自变量，请你写出它的函数式。 【课堂检测】 1、（09·广东理科基础·17）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是 A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 2.（08年北京卷）某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0，弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1;弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2;……;挂七个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2。 ①下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是 和 ． 测量记录表： 代表符号 L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 刻度数值/cm 1．70 3．40 5．10 8．60 10．3 12．1 ②实验中，L3和L2两个值还没有测定，请你根据上图将这两个测量值填入记录表中。 ③为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值： 。 请你给出第四个差值：dA= ＝ cm。 ④根据以上差值，可以求出每增加50g砝码的弹簧平均伸长量。用d1、d2、d3、d4 表示的式子为：＝ ， 代入数据解得＝ cm。 ⑤计算弹簧的劲度系数k＝ N/m。（g取9．8m/s2） 【针对训练】 1、.某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验.他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长x.这样操