市四小“五步三查四环节”高效课堂模式1第四单元教材.doc

市四小“五步三查四环节”高效课堂模式 年级 六年级 科目 语文 单元 四 单元主题 探索与发现 主备人 谢彩侠 参加人 何丽春 代红 周淑侠 邹玉红 单元分析 语文源于生活，优秀的文学作品是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。本单元教材选编的现代文，充分体现了《语文课程标准》的相关要求：“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化。” 努力帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而成为现代社会所需要的一代新人。 　　 本单元的三篇课文：《12、夜晚的实验》《13、海洋——21世纪的希望》《14、学会合作》，是围绕“探索与发现”主题来组织的，宣传现代文明和现代科技成果，洋溢着时代气息，渗透着现代意识和价值观。亲近自然、关注环境、崇尚科学、探索创新、学会合作，这些现代理念和精神必将给学生的心灵以丰富而强力的滋养。教学中播撒的那些人文科学和自然科学的种子，将成为未来的参天大树、栋梁之材。教材的现代性不仅仅是为了现代，更重要的是着眼未来。 教学目标：　　　　 1、通过学习10个生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。? 　　 3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。? 4、凭借课文具体的语言材料，领悟两个事例在文章中的作用，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。　　 5、通过习作激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣。　　 6、能掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。 7、诵读《古今贤文（真理篇）》，提高文化素质，学习做人的道理。　　 8、口语交际：漫话奇思妙想，鼓励学生进行大胆的猜测和奇妙的幻想。 课堂教学实施策略：　　 1、《12、夜晚的实验》让学生在深入阅读中，感知斯帕拉捷历次实验的目的、方式、结果和结论，以及他的思维活动和实验的调整情况，通过感情朗读体验斯帕拉捷在实验中的情感变化，从而感悟斯帕拉捷那认真观察、善于思考、大胆实验的可贵品质。　　 2、《13、海洋——21世纪的希望》这是一篇有关海洋的说明文，词语丰富，要引导学生感悟、积累，文中出现的科学技术方面的语言比较多，可要求学生查阅资料，作一般了解，教师则不必过多讲解。让学生在已有认知的基础上，讨论交流理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，从而深刻体会到：海洋确实是人类新世纪的希望。课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情感。? 3、《14、学会合作》是一篇演讲稿，属于说明事理的文章。教学时要注意根据学生的实际情况和课文的相关特点，采取相应的教学策略。引导学生学会在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地思维与学习。同时，应尊重学生的人格，关注他们个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境与活动氛围，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的全面发展。　　 4、对于课文中的重要词语，引导学生掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。　　 课时安排：　　 《12、夜晚的实验》 3　 《13、海洋——21世纪的希望》 2　　 《14、学会合作》 2 　　 《练习4》 3 市四小“五步三查四环节”高效课堂模式 年级 六年级 学科 语文 主备教师 谢彩侠 授课内容 12、《夜晚的实验》 授课教师 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。 3、能正确、流利朗读课文。 4、感知课文内容。 教学重 难点 感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。 课时安排 2课时 教学过程 教学填补 自主导入 鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。 板书课题： 夜晚的实验(读题) ? 看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？ 互 动 探 究 五