2014年年度预案.doc

让尊重教育的蓓蕾努力绽放 --2014年度劳店中心小学工作总结 ??? ?2014年已经过去，回忆过去一年学校在县教体局、镇中心校的正确领导下，按照教体局2014年1号文与教体局实施精细化管理的意见和劳店镇中心学校精细化管理细则要求，结合学校实际，积极倡导尊重的管理，全面打造学校的尊重教育，一年来学校管理各方面均取得了全面的发展与进步，现总结如下： 一、“尊重教育”的办学理念进一步得到提升。 “尊重”一直是我校的核心办学理念，在1751省课程中心专家团队的引领指导下，我们不断丰富尊重教育的内涵，紧密联系实施素质教育的实质，提出了“尊规重律，追寻教育的内在规律，力求教育的科学发展；尊礼重德，注重学生的做人教育，习惯养成；尊知重能，注重学生实践能力、创新能力培养，注重学生全面发展”在此理念引领下学校积极构建尊重教育的课堂、开设尊重教育的课程、创设尊重教育的文化，最终为师生的发展营造尊重教育的良好环境，让尊重教育切实成为学校的品牌。2014年6月24日-25日成功举办了山东省“1751”现场会，获得了专家的一致好评，山东体育频道给予了跟踪报道。 二、构建尊重课堂，充分展示学生的精彩。 本年度，通过“个性化课堂展示、模式研讨课、骨干引领课”结合名师工作室的开展，并借力胜利大街小学对我校课堂教学的指导努力打造我校特色的“12345”尊重课堂。当前我校老师们的常态课，都能以学生为主，真正的让课堂属于孩子，展示孩子的精彩。11月份在济南冠县贾镇中心小学举行的“1751”第二片区交流会上我校王永新老师执教的数学课《分数的初步认识 》和赵薇老师执教的《黄鹤楼饯别》得到了省课程中心专家及与会领导的高度评价。 三、开设尊重课程，促进学生全面发展。 秉承尊重教育的理念，学校确立了“依托地域优势，挖掘传统精华，丰富学生积累，培养良好习惯”的课程建设指导思想，逐步打造富有本校特色的“尊重课程”。 1、开设诵读课程，感悟尊重文化的历史渊源 通过诵读，能使广大学生更深刻的了解中国文化的博大精深和绚烂多彩，并从中汲取精华，受益终生，传承经典是每个中华儿女义不容辞的责任。鉴于此，学校在不同年级开展了经典诵读活动，并按低、中、高三个学段编纂了《经典诵读》课程，作为学生的必修课程。 《诵读课程》摘录了中华古代文化的瑰宝——部分优秀的唐诗、宋词，精选了现当代著名诗人清新隽永、富有哲理与韵律的诗歌，收集了琅琅上口、广为传诵的儿歌、童谣，采撷了当代知名作家、学者所发表的数百篇美文，让孩子们在享受其内容、思想之美的同时，感受语言文化的博大精深，积累语言，丰富知识，开发才智，习练美德。在传承经典的同时，积淀学生完美的人生。 2、习惯教育课程，让学生知行知礼，尊出文明 养成教育重在过程管理，学校围绕《十大学习习惯》和《十大养成习惯》《学生誓言》编纂了《学生养成习惯手册》、《文明礼仪教育读本》等两门课程，并将其纳入学生的必修课程，通俗的礼仪常识，浅显的礼仪故事，规范的礼仪制度，有效得促进了学生的养成教育，使学生懂得“知行知礼”，使学生懂得“尊重”不单单是一种文化，更是是一种文明。 3、尊重学生兴趣，选修社团课程，让学生加强体验，享受快乐 陶行知先生说过“生活及教育”，让学生走进生活，加强体验是最好的教育方式。学校通过开设《香皂雕刻》、《玉米皮编制》、《走进篆刻》、《剪纸艺术》、《泥塑艺术》、《快乐小百灵》等选修课程，同时积极组建各种社团，与综合实践活动相结合，与课外活动相结合，带领学生走进生活，加强体验，享受快乐和幸福。本年度刘新峰老师带领学生开设的《香皂雕刻》课程，获得县教体局教研室领导高度赞誉，刘静老师、张云华老师指导的经典诵读《爱我中华》获全县一等奖，学校合唱队在全市组织的合唱比赛中获得二等奖。 4、落实一日课程，培养学生“尊重”习惯 学校立足抓好学生“双十习惯”基础上，还通过开设以“晨诵、午写、暮省、周思”为主线，辅以“天天升旗、特色大课间”等一日课程，让学生懂得尊重他人，尊重祖国，尊重自己，切实让尊重成为学生的习惯。晨诵、午写：就是充分利用学生早上、中午到校后距离上课还有近20分钟的时间，为了让孩子们养成进门就读书，坐下就练字的好习惯，学校开设了晨诵、午写一日课程。天天升旗，就是每周除周一全校集中举行升旗仪式以外，每天早上7点40，各班以班为单位伴随着国歌声，在教室内举行升旗仪式，室外活动的同学要肃立面向国旗，敬礼；暮唱，就是每天下午放学后，各班要列队集合，齐唱一首红歌，这两项课程旨在从小培养学生的爱国情怀，让学生心中有祖国，时时能自省。暮省，就是每天下午放学前，3分钟的时间，全校同学在教室内闭目静坐，反思自己一天的得失收获，重让学生养成反思的习惯。本学期，学校还特别强化了学生的校园路队，要求学生出入校园及在校园同向行走必须路队，并对学生的行走姿势进行了强化，要求学生行