生物必修Ⅲ人教新课标2.1通过神经系统的调节课件（共41张）.pptVIP

第1节 通过神经系统的调节 ３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 这些例子说明：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。 人脑的高级功能 （一）语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。 大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。 书写语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 w v 言语区 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症） W区：书写性语言中枢（失写症） V区：视觉性语言中枢（失读症） （能看、能写、能听、不会讲话） （能看、能写、能说、听不懂讲话） （能看、能听、能说、不会写） （能听、能写、能说、看不懂文字） （二）学习和记忆 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 1、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外