- 3
- 0
- 约5.46千字
- 约 60页
- 2016-11-30 发布于河北
- 举报
生物必修Ⅲ人教新课标4.1种群的特征系列课件(共60张)
判断: 1.一个池塘中全部的鱼是不是一个种群? 2.一个池塘中的全部鲫鱼是不是一个种群? 3.一个村庄的全部居民是不是一个种群? 4.一片草地上的全部蒲公英是不是一个种群? 5.某村子中全部青年男女是不是一个种群? 6.大连西山水库和北京密云水库的全部鲤鱼是不是一个种群? 不同物种的种群密度,在同样的环境条件下(差异很大 ) 同一物种的种群密度也(不是固定不变的) 如何调查一片面积为100平方米草地中杨树的种群密度? 直接记数方法: 如何调查一大片草地中蒲公英的种群密度? 五点取样法:(样方多少 样方大小) 等距取样法: 2、标志重捕法(常用于动物的种群密度的调查方法) 在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体(N1)作上标记后,再放回原来的环境, 经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计总体密度。 思考: 1.出生率和死亡率与种群密度有没有关系? 思考: 1.性别比例能不能影响种群密度的大小?性别比例失调,种群密度会怎样? 2.在农业生产上有什么应用? 种群的特征: 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么? 能够直接决定种群大小变化的特征是什么? 能够预测种群变化方向的特征是什么? 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么? 结论! 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。 能够直接决定种群大小变化的特征是出生率
您可能关注的文档
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境系列课件(共23张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境系列课件(共24张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境北京市课件(共40张).ppt
- 生物必修II人教新课标7.2现代生物进化理论的主要内容课件(73张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境系列课件(共30张).ppt
- 2015-2016学年高二历史北师大版选修一学案:3.3《孝文帝改革的历史作用》 .doc
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境课件(共15张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境课件(共11张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境系列课件(共43张).ppt
- 生物必修Ⅲ人教新课标1.1细胞生活的环境系列课件(共41张--北京).ppt
原创力文档

文档评论(0)