2011届高三政治第一轮复习课件：《生活与哲学》第十课《创新意识与社会进步》 20101007.pptVIP

生活与哲学第三单元第十课《创新意识与社会进步》 一、考点详解（关于创新观） 3. 思想方法与创新意识 （7）辩证的否定观 辩证否定 形而上学的否定观 （8）唯物辩证法与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用 关于“创新观”（创新意识）考点1：辩证的否定观 1、辩证否定 （1）世界观： ①含义：P75第一段第一句 ②特点：P75第一段第二句 ③实质：P75最后一段 （2）方法论：P76第一段第一句和最后一句 2、形而上学的否定观 基本特征：P76“专家点评” ▲辩证的否定观和形而上学的否定观的区别 考点2：唯物辩证法与创新意识 1、辩证法的革命批判精神与创新意识 （1）世界观：--修改“五张半” ①世界永远处在不停的运动、变化和发展的过程中。 ②辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的。 ③ P77 第三段第一、二句 2、方法论：P77 第三段第三句 考点2：唯物辩证法与创新意识 2、创新的社会作用 （1）创新推动生产力的发展。 （2）创新推动生产关系和社会制度的变革。 （3）创新推动人类思维和文化的发展。 （4）总：P80最后一段 ▲综合提示：把“创新观”与《文化生活》的第四课《文化的继承性与文化发展》第五课《文化创新》联系起来，用哲学道理解释文化现象。 二、总结 思考：我们为什么要树立创新意识？ 辩证的否定观、辩证法的革命批判精神和创新的社会作用要求我们树立创新意识。 三、易错点 1、辩证的否定是外力作用的结果。 （是事物自身的否定。题中观点是形而上学的否定观。） 2、创新就是要否定一切 （创新是在科学理论的指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法，创新必然要对一些落后的不符合实际的旧观点，就思想彻底否定，但不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予保留，并在此基础进行创新。） 3、扬弃就是抛弃 （扬弃是既克服又保留。题中观点是形而上学的否定观。） 四、典型例题 1、（2010高考·浙江卷29）2004年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明 ①创新就是对既往的否定和对现实的肯定②创新的过程必定是“扬弃”的过程③创新推动科技进步和社会生产力发展④创新推动生产关系和人类思维的变革 A ①?②?? B ②③ ??C ④①? D? ③④ 四、典型例题 2、（2010高考·全国新课标卷22）在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于 ①观念创新可以促进事物价值的转换与创造②观念创新为事物价值转换提供了根本途径③事物价值的转换取决于认识的发展性④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 四、典型例题 3、（2010高考·福建卷34）近年来，党和政府先后出台了一系列惠农政策，统筹城乡经济社会发展，促进农民增收。在我国，抗虫棉的推广不仅使农民累计增收了760亿元，而且节约了1亿公斤农药，减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业科技创新 A．开辟了更为广阔的农业劳动对象 B．带来了理论创新和生产实践的深化 C．促进了人们思维方式和思想观念的转变 D．推动了人类社会生产方式的进一步发展 四、典型例题 4 、（2009江苏，32）下列对辩证否定的理解，错误的是 A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留 C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” 四、典型例题 5、（2010海南模拟）孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该 ①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化 ②以辩证否定的观点分析传统文化 ③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来 ④根据新时期的需要重新解读和构建传统文化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 四、典型例题 6、（2010年高考·山东卷28） 近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠