研究物质性质的方法和程序说课（鲁科版必修1）.pptVIP

研究物质性质的方法和程序 1、教材的地位和作用 2、教学目标和重点、难点 3重点、难点突破 二、说教法 以学生学为主，教师的教为辅。 三、说学法 1．引导学生掌握观察实验现象的方法 问题讨论： 引导学生观察 1. 钠是浮在水面上还是沉在水里。 2. 钠是否会熔化。 3. 钠是静止还是游动的。 4. 是否会发出响声。 5. 溶液颜色如何变化。并启发学生思考。 五、说教学评价 本节课采用边实验、边观察、边讨论的教学法施教，有利于丰富学生的感性认识，激活学生思维，调动学生的学习积极性，使他们主动地参与教学过程，从而全面提高学生的素质。 * 第一课时 本节内容: 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说教学评价 A.新课程鲁科版第一章第二节，课程标准要求的重要的元素及化合物知识。 B.以研究钠的性质为暗线，以研究物质性质的方法为明线。 C.承前启后的重要地位。 一、说教材 1教学目标 A. 知识目标 B. 能力目标 C. 情感目标 2重点和难点 A. 重点：钠的化学性质 B. 难点：如何引导学生正确观察实验现象，并分析现象的本质，对钠的性质作出正确的判断。 1．边实验、边观察、边引导、边讨论 2．阅读、归纳、讲解相结合法 2．通过实验探究活动，规范实验习惯，体验实验条件的改变会改变反应产物 3．帮助学生抓住关键，掌握重点 1、总体教学思路 钠