青海省师大二附中2014年高考生物第一轮复习课件：实验与探究.pptVIP

（4）纠正或改进题型特点 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查考生对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 2.实验评价题解题策略步骤 四步看：一看对照、二看变量、三看操作、四看结果。 （1）一看对照：需要什么对照、几个对照组。 （2）二看变量 在实验中除要设计的单一变量外，其他条件都必须一 致，特别注意实验过程中是否会因添加试剂或进行某个操作而引起控制条件的不一致。 ①实验对象的一致性； ②实验所加试剂的量要相等； ③实验控制时间的一致性； ④实验条件的一致性。 （3）三看操作 主要看实验原理是否合理正确、实验取材是否正确、方法步骤是否科学。 ①实验取材分析与评价：实验材料的选择要得当、经济、易得、好用、效果好。 ②药品与试剂分析、评价及改进：药品与试剂的量、浓度、纯度等都是影响实验结果的重要因素，在进行实验分析时要逐一检查，不能忽视。如斐林试剂与双缩脲试剂。 ③步骤及操作的分析、评价及改进 a.是否漏做某个实验步骤； b.操作步骤是否颠倒； c.操作方法是否正确。 （4）四看结果 主要看实验结果的验证方法与预测是否合理。 ①实验结果的验证方法是否正确； ②验证目标是否准确； ③探究性实验的实验结果与结论是