济南大学泉城学院2014年本科教学质量说课.doc

济南大学泉城学院2014年本科教学质量报告 ? 发布时间：2015-07-02 浏览次数： ? 第一部分 本科教育基本情况 济南大学泉城学院是经国家教育部和山东省人民政府批准成立，实施普通高等学校全日制本科教育的独立学院。其母体学校为济南大学，主投资方为山东大众文化产业投资有限公司。 学校位于蓬莱市海滨西路34号，现有征地537亩，校舍建筑面积14.5万平方米，规划面积1816亩。建有现代化的多媒体教室、实验室、网络微机教室、语音室、图书馆、体育运动场馆、学生公寓、饮食服务中心、文化活动中心等教学和生活设施，办学条件完备，生活服务设施齐全。正在规划即将开工建设的东山校区占地151亩，建筑面积5万平方米。 学校占据了优越的地理位置和优美的自然环境，适应了环渤海经济区、黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区国家战略规划和胶东半岛高端产业聚集区发展对高等教育及人才培养的市场需求。国家战略规划区域环境为学校的教学、科研、就业、国际合作与交流提供了广阔空间，学校将乘势而上，再创辉煌。 一、学校办学定位 （一）发展目标定位 1.目标定位 到2017年，把学校建成理念新、机制活、有特色、质量好、规模适度的独立学院。 2.指导思想 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，强化核心价值观培养；注重规模、质量、结构、效益协调发展，全面提高教育教学质量；坚持为地方经济社会发展服务，培养具有优秀思想品格、良好人文修养、扎实理论基础、实践能力强、具有创新意识的高素质应用型人才；坚持以学科专业建设为龙头，以教育教学为中心，以管理服务为保障，以改革创新为动力，以服务社会为面向，科学规划，扎实推进，全面提高本科教学水平。 3.?学科专业发展定位 建设以培养应用型人才为主、有特色、有优势的多学科专业结构布局，形成依托大众报业集团优势办学资源的文化产业类特色专业群，社会需求量大、生源好的经管类热门专业群，立足地方服务地方以机电、计算机网络等专业为核心的理工科强势专业群。 （二）学校类型定位 学校以经济和社会发展的需要为根据，在全面总结办学经验、科学分析自身条件和优势资源的基础上，确定了学校的办学定位。 1.学校类型 教学型普通本科学校。 2.办学层次 本科教育。 二、本科人才培养目标及服务面向 （一）本科人才培养目标 培养德、智、体、美、劳全面发展，具备人文素质与科学素养，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型专门人才。 （二）本科人才服务面向 为地方及区域经济社会发展服务。 三、教学工作中心地位落实情况 （一）树立以人才培养为中心的思想 遵循高等教育规律，按照教育学、心理学、管理学的基本理论，开展教育理念大讨论，使全体教职员工统一思想，努力为教学服务，为教师服务，为教学单位服务，为学生服务，围绕教学展开各项工作。 （二）保持健全的教学组织机构 学校设有新闻传媒学院、文化管理学院、艺术学院、商学院、工学院、葡萄酒学院和基础部等“六院一部”，架构比较合理，分工比较明确，教学管理和运行比较顺畅，基本满足本科教学需求。 （三）坚持教学工作“四优先”原则 在议事日程上，优先研究教学工作；在人员配备上，优先满足教学一线需要；在工作条件上，优先保证教师和教学单位的需要；在资金投入上，优先保证本科教学需要。 （四）落实教学质量责任制 院领导亲自抓教学质量，切实做到把教学工作摆到最重要的位置上；各教学单位对所属老师的教学质量负责；建立健全教学检查、教学评估、教学反馈等制度，发现问题，立即解决，从而保证了教学工作的中心地位。 四、本科学生情况 （一）各类全日制在校学生情况 现有普通全日制在校本科学生5286人，其中专升本学生531人，占10.0%。另有与济南大学联合培养的音乐学专业53人。 （二）本科生所占比例 现有普通全日制在校学生5686人，其中本科5286人，专科400人，本科生所占比例为93.0%。 第二部分 师资队伍 一、数量及结构情况 （一）师资队伍数量 学校采取自我培养与积极引进社会智力资源的有效措施，以母体学校为依托，从济南大学、大众报业集团引进一批教学业务骨干，从社会招聘一批优秀的高层次专业人才，从其他高等院校吸纳一批兼职教学人员，初步形成了以学科带头人为核心、高级职称教师为骨干、优秀中青年教师为主体的高水平教师队伍。在现有310名教师中，职称结构基本正常，学位结构较好，具有研究生学位的教师占专任教师74.5%。学校具备高校教师中级职务任职资格评审权。 （二）师资队伍结构 学校始终把师资队伍建设作为工作的重中之重，坚持“培养、引进、激励、保障”的师资队伍建设思路，大力推进“人才兴院”战略，加大培养和引进人才的力度，全面提升教师素质，建立竞争激励机制，完善师资队伍建设体系。学校努力为教师提供良好的工作和生活环境，创造发展条件。校区现有教师公