第六章游戏环境条件创设.pptVIP

上天好心送來一部電腦 孤島上卻始終找不到電插座 電力公司捎信來説下個月一定會送電來 第六章? 学前儿童游戏环境与条件创设 了解室内游戏区域的划分和价值; 了解幼儿园游戏场地创设的要求; 掌握创设游戏场地的基本要求和设置区域活动的注意事项。 学前儿童游戏环境与条件创设 第一节　学前儿童游戏环境概述 第二节　学前儿童游戏环境的创设 学前儿童游戏环境概述 游戏环境的含义及作用 游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和精神环境。 游戏的物理环境由以下要素构成： ①游戏空间，即儿童游戏的场所及场所的空间结构。 ②游戏材料，即儿童用于游戏的玩具和其他可供游戏的物品。 ③游戏时间，即儿童用于开展游戏活动的时间。 学前儿童游戏环境概述 游戏的精神环境是无形的、动态的环境，主要指人际关系和心理氛围，如师生关系、同伴关系、班级气氛等等。 良好游戏环境的特征 （一）开放性 （二）动态性 （三）适宜性 （四）参与性 学前儿童游戏环境的创设 一、游戏空间的创设 二、游戏材料的提供 三、游戏时间的安排 四、创设游戏环境的注意事项 游戏空间的创设 室内游戏区域 户外游戏场地 室内游戏区域 角色游戏区 建构游戏区 表演游戏区 益智活动区 美工区、阅读区、电脑区等 室内游戏区域 注意： 一是适宜的数量和种类 ３０人的班级设置４～６个区域为宜 二是空间的合理布置 区隔性