高二政治第五课练习试题及答案.docVIP

高二政治第五课练习题 一、单项选择题 1．王安石在《游褒禅山记》中写道：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”王安石这段话表明 Ａ．认识事物必须发挥主观能动性Ｂ．感性有待于发展到理性认识 Ｃ．感性认识是理性认识的来源Ｄ．理性认识必须回到实践中去 2．有人在认识问题时，“只讲需要，不讲可能；只讲热情，不讲科学。”这样做的错误在于 Ａ．否定了人的主观能动性Ｂ．片面夸大了规律的客观性 Ｃ．片面夸大了人的主观能动性Ｄ．没有认识到真理及科学理论的指导作用 3．“拔苗助长”却事与愿违，“庖丁解牛”则事半功倍。这两个故事反映也的不同结果共同说明 Ａ．物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用 Ｂ．人具有主观能动性，可以创造和利用规律 Ｃ．不同的人对同一事物有不同的反映Ｄ．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 4．“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”从哲学上讲，这是 Ａ．夸大主观能动性的唯心主义Ｂ．只承认物质决定作用的机械唯物主义 Ｃ．主观能动性的发挥受主观条件的制约Ｄ．强调在尊重规律的基础上发挥主观能动性的辩证唯物论 5．下列包含尊重客观规律与客观条件和发挥主观能动性辩证关系的成语和日常用语有 ①谋事在人，成事在天②有福之人不用忙，无福之人忙断肠③量力而行，尽力而为④精神不是万能的，没有精神是万万不能的 Ａ．①③④Ｂ．②③④Ｃ．①②③Ｄ．③④ 6．人的主观能动性是由人所面临的社会实践需要、人在社会联系中所处地位及生产和科学技术的发展水平所决定的。原始人决不会产生乘火箭登月球的思想，只能产生“嫦娥奔月”之类的幻想，中国封建时代的臣了的“治国平天下”的愿望不会付诸于争取民主、自由的行动。这是因为 Ａ．人们发挥主观能动性，不同的人之所以不同甚至相反，完全取决于自己的主观动机Ｂ．人们发挥主观能动性，可以掌握规律，但无法改变现实的制约条件 Ｃ．人们发挥主观能动性虽然与现实条件有关，但不受现实条件的制约 Ｄ．人们发挥主观能动性，是以规律为指导、以条件为基础、以认识和改造世界为目的的 7．爱因斯坦有句名言：“坚信世界在本质上是有秩序的和可以认识的这一信念，是一切科学工作的基础。”这句名言包含的哲理是 Ａ．世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物Ｂ．规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 Ｃ．认识和利用规律必须发挥主观能动性Ｄ．人们的实践必须以科学的世界观为指导 8．对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论“一要坚持，二要发展”的观点是完全正确的。因为 ①感性认识应当上升到理性认识②事物的量变必然引起质变③它们是真理，真理是人脑对客观事物及其规律的正确反映④认识总是要发展的 Ａ．①③④Ｂ．③④Ｃ．①④Ｄ．②③④ 9．列宁指出：物质的抽象、自然规律的抽象，价值的抽象及其他等，一句话，一切科学的（正确的、郑重的、不是荒唐的）抽象，都更深刻，更正确，更完全地反映着自然。这一论断表明 Ａ．感性认识和理性认识是既区别又联系的Ｂ．理性认识离不开感性认识 Ｃ．反映事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段Ｄ．理性认识都是正确的 10．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼这首诗蕴含的哲学道理是 Ａ．假象是事物本质的反面现象Ｂ．现象与本质是相互联系的 Ｃ．人们有时会被事物的现象所迷惑Ｄ．人们的认识受时间、地点、和条件的限制 11．爱因斯坦曾说：“大自然呈现在我们面前的只是一头狮子的尾巴。但不要怀疑狮子的存在。虽然它还不能马上现出它的全身，那是因为它非常巨大。”这句话说明 Ａ．认识的根本任务就是透过现象抓住本质 Ｂ．大自然无限广大，而人类的认识能力是有限的 Ｃ．理性认识比感性认识更正确、更深刻、更可靠 Ｄ．人们的认识需要不断深化、扩展和向前推移 12．对“万变不离其宗”这句俗语错误的认识是 Ａ．现象离不开本质，现象是本质的表现Ｂ．现象是多变的，本质是相对稳定的 Ｃ．本质决定现象Ｄ．现象会发生变化，本质不会发生变化 13．牛顿用三棱镜把日光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散；把光波分解成频谱，研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。这一事实主要说明 Ａ．只有对事物各要素进行周密的分析，才能从整体上进行正确的综合 Ｂ．由感性认识上升到理性认识必须通过合理想象和创造性思维 Ｃ．只有运用概念、判断、推理，才能进行正确的分析 Ｄ．分析与综合相结合是唯一科学的思维方法 14．法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了 Ａ．人们认识事物必须遵循客观规律Ｂ．人们必须重视获得感性经验 Ｃ．人们对每一事物都要细心观察Ｄ．人们在认识事物时要有理论的指导 15．感性认识、理性认识、真理、科学理论的共同点是 Ａ．都是客观事物的本质在人脑中的反映