第二节奇妙的二氧化碳教案.docVIP

第2节　奇妙的二氧化碳 学习主题一 自然界中的二氧化碳 【问题导引】空气中的二氧化碳有什么重要作用?为什么空气中的二氧化碳能保持一定的含量?二氧化碳对我们的环境与生活有什么影响? 1.空气中二氧化碳的作用: (1)绿色植物进行光合作用的原料。 (2)参与自然界中的许多变化,直接影响我们的生活 2.二氧化碳在自然界中的循环: (1)产生：人和动植物呼吸、燃料(煤、石油和天然气)的燃烧、微生物的分解都会产生二氧化碳。 (2)消耗：植物的光合作用会吸收二氧化碳。 3.温室效应: (1)定义： 当大气中的二氧化碳等气体的含量升高时,会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收,阻止地球表面的热量向外散发,使地球表面的平均气温上升的现象。 (2)危害： 全球气温升高,冰川融化,海平面上升,淹没部分沿海城市,使土地沙漠化、农业减产等。 【思考】 当大气中的二氧化碳含量升高时会导致温室效应,因此大气中的二氧化碳含量越低越好。这种认识是否正确? 学习主题二 二氧化碳的奇妙变化 【问题导引】二氧化碳的物理性质和化学性质是怎样的?什么是化合反应和分解反应? 1.二氧化碳的状态变化: (1)在通常情况下,二氧化碳是一种无色、无味的气体,在加压、降温条件下可得到液态二氧化碳,进一步加压、降温即可得到固体二氧化碳,又被称为“干冰”。 (2)干冰常用于人工降雨,主要利用了其升华时需从周围环境中吸收大量热量的性质。 2.二氧化碳与水的反应: (1)水溶性。 在通常情况下,1 L水中大约能溶解1L二氧化碳气体,增大压强,会溶解得更多。常用于生产汽水等碳酸饮料。 (2)与水反应。 ①石蕊试液的颜色变化 A中由紫色变成红色,B中又变成紫色。 ②反应的文字表达式 A.二氧化碳+水 碳酸 B. 碳酸 二氧化碳+水 3.二氧化碳与澄清石灰水反应(常用于检验二氧化碳的存在): (1)现象:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 (2)反应的文字表达式: 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 4.化合反应与分解反应: (1)化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应。 (2)分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应。 学习主题三 二氧化碳的制备与利用 【问题导引】实验室里制取二氧化碳的原理是什么?为什么二氧化碳可用于灭火? 1.二氧化碳的实验室制法: (1)实验装置 (2)原料:稀盐酸与大理石(或石灰石,主要成分都为碳酸钙)。 (3)原理:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。 (4)收集:由于二氧化碳密度比空气大,常用向上排空气集气法收集。 2.二氧化碳与灭火: (1)制取一瓶二氧化碳,用燃着的火柴伸到瓶中,观察到火柴熄灭,说明二氧化碳不支持燃烧。 (2)倾倒二氧化碳的实验。 ①实验现象:蜡烛自下而上依次熄灭。 ②实验结论:二氧化碳不支持燃烧 (属于化学性质),密度比空气的大。 (3)应用:可用于灭火。 【思考】 1.实验室制取二氧化碳为什么用稀盐酸,而不用浓盐酸?能否用稀硫酸代替稀盐酸? 2.气体的检验与验满有什么区别? 学习主题四 二氧化碳与人体健康 【问题导引】当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时,会对人体的健康产生什么影响?如何检验人要进入的地方二氧化碳的含量? 1.二氧化碳本身没有毒性,超过正常含量时,对人体有害。所以在人群密集的地方,应该注意通风换气。 2.在进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前,应该检验二氧化碳的含量,方法:做灯火实验,若灯火燃烧不旺或熄灭,说明二氧化碳含量较高。 考点 1 二氧化碳的性质与用途 【典例】(2012·苏州中考)下列关于二氧化碳的说法错误的是(　　) A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 【解析】选C。本题主要考查关于二氧化碳的性质及用途。二氧化碳溶于水生成碳酸,因此可以制碳酸类饮料;干冰在升华时会带走大量的热,因此可以用于人工降雨;常温下二氧化碳是无色无味无毒的气体;植物的光合作用需要消耗大量的二氧化碳,因此二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用。故选C。 【拓展归纳】二氧化碳的性质与用途的关系 性质决定用途,用途体现性质。有关二氧化碳的性质及其用途如下图所示: 考点 2 二氧化碳对环境的影响 【典例】(2011·广安中考)如图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答: (1)自然界CO2的来源有______________________(任写一点); (2)任何物质都有两面性,CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等,不利影响有　　　 (任写一点); (3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向:一是减少CO2排放