第五讲绿色植物是生物圈中有机物的制造者.docVIP

第六讲 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课标要求：阐明绿色植物的光合作用；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用；描述绿色植物的呼吸作用；概述绿色植物为所有生物提供食物和能量；说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳----氧平衡。 教学步骤：绿色植物的光合作用 光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且把光能转变成化学能储存在有机物中，释放出氧气的过程。 光合作用的原料：二氧化碳、水； 光合作用的场所：叶绿体 光合作用的条件：光能； 光合作用的产物：有机物、氧气 光合作用表达式：二氧化碳 + 水 →有机物（淀粉）+ 氧气 光合作用的意义：1、制造有机物；2、转化并储存太阳能；3、是大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定；4、对生物的进化具有重要的作用。 绿色植物对有机物的利用 有机物为植物的生命活动提供能量 呼吸作用:生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用主要在线粒体内进行，它是生物的共同特征。 有机物（储存能量）+ 氧 →二氧化碳 +水 + 能量 光合作用和呼吸作用的关系 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞（线粒体） 条件 光 有光无光都可以 原料 二氧化碳、水 有机物、氧 产物 有机物、氧 二氧化碳、水 能量转变 制造有机物、储存能量 分解有机物，释放能量 联系 呼吸作用分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。他们是互相依存的关系。 生物圈中的碳-----氧平衡 地球上的所有生物都要进行呼吸作用吸入氧气、呼出二氧化碳。而植物进行光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，这样就维持了二氧化碳和氧气的平衡，简称碳------氧平衡。 在农业生产上，可采用合理密植等措施，保证作物有效进行光合作用的光照条件，增强作物的光合作用效率。 一、选择题 1．如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．甲烷气体 ） A叶片萎缩B. 叶蒸发水分过多C. 叶绿素被破坏 D.气孔关闭 3、植物在白天吸收二氧化碳，放出氧气，在夜晚吸入氧气，呼出二氧化碳，其原因是（ ） A .植物在白天进行光合作用，呼吸作用停止 B. 光合作用白天进行，呼吸作用夜间进行C. 叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用 D.白天光合作用强于呼吸作用，夜间不进行光合作用 4、下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸腾作用现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是 二、简答题 1、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题： （1）光合作用主要是在叶肉细胞的 中进行的，光合作用的产物是 和 。 （2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。 ①a或b曲线都 可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明 是影响光合作用强度的因素。 （3）经过长期的研究和实践，人们总结出许多提高光合作用效率的方法，例 如 、 等。 （4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。 2、某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的实验装（一）、（二）。由漏斗向种子瓶内加入少量水（对应图（三）中的a点）后，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线如下图（三）所示。请据图分析回答： （1）曲线ab上升的原因是________________；曲线cd上升的原因是___________。 （2）曲线在d点后趋于水平状态，说明????????????????????????????? ____________________ 。 （3）若实验发现cd上升不明显，分析可能的原因是________________________（说出一点即可） 1 1 刘佐乡中学九年级生物讲学稿 编者 李卫民 2013年11月27日 二氧化碳 吸收 氧气 释放