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第十一章 《简单机械和功》 第11.1节 杠杆（第一课时） 班级：___________________ 姓名：__________________ 【导学目标】 1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。 2．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。 【导学内容】 （1）定义：一根____棒，在力的作用下如果能绕着固定点______，这根硬棒叫做杠杆。可见，杠杆是由硬棒和支点组成的，棒可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的。 （2）五要素：①支点：杠杆绕着转动的________，用O表示。②动力：使__________的力，用F1表示。③阻力：__________的力，用F2表示。④动力臂：从____到__________ 的距离，用L1表示。⑤阻力臂：从_____到______________的距离，用L2表示。其中，不论动力和阻力，都是杠杆所受的力，即杠杆是受力物体。力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，不能理解为支点到力的作用点的长度，且力臂不一定在杠杆上。 【典型例题】 例1. 如图所示是脚踩式垃圾箱的示意图，请作出图中杠杆ABC以及A`B`C`的动力臂和阻力臂。 例2. 如图8是活塞抽水机的摇柄，AOB是一杠杆。在图中作出阻力F2及动力臂L1。 例3. 1、在图中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力的示意图． 】 2．如图7轻质杠杆OA可绕O点转动，在B处吊一重物。请在图中画出杠杆所受的动力和阻力及动力臂和阻力臂。 3．画出下图所示杠杆力F1和F2的力臂。 4．画出上图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力和阻力臂。 5．找出用开瓶扳手打开瓶盖时的支点、动力、阻力，并画出动力和阻力的方向 图2 6、如图所示，O是杠杆OA的支点．在图中画出拉力F1和F2的力臂l1和l2. 图4 图5 8、画出图4中动力F1的力臂。 9、如图所示，用力F踩汽车刹车踏板，请画出此力对支点D的力臂。 12、画出图4–1–6中各力对支点的力臂 13、补齐图中剪刀实线部分的阻力和阻力臂,见图4–2–7所示. F2以及动力F1的力臂．? 15、甲为办公用的裁纸刀，乙为其示意图，根据裁纸刀所受动力F1的方向及阻力F2的力臂l2,画出动力F1的力臂l1和阻力F2 【你有哪些收获】 第十一章 《简单机械和功》 第11.1节 杠杆（第二课时） 班级：___________________ 姓名：__________________ 【导学目标】 1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。 2．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。 【导学内容】 1.平衡条件：杠杆平衡是指杠杆_______或__________。实验证明，杠杆的平衡条件是___ 。表示为：F1l1=F2l2 即杠杆平衡的条件取决于 是否相等。杠杆平衡时，力和力臂成____比，即力臂越长，力就________。 2.分类：①动力臂______阻力臂的杠杆，杠杆平衡时F1_____F2，属于省力杠杆。②动力臂_____阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1_____F2，属于费力臂杠杆。③动力臂______阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1____F2，属于等臂杠杆。省力杠杆，省力但费_______；费力杠杆，费力但省_______；等臂杠杆既不省力也不费力，既不省距离，也不费距离；又省力又省距离的杠杆是______的。判断所使用的杠杆是省力还是费力，可利用杠杆平衡时，通过比较F1与F2的大小来比较；也可以通过比较动力臂l1与阻力臂l2的大小来确定。 【典型例题】 例1.如右图所示，现要在杠杆的另一端B端画一个最长力臂的力使杠杆保持平衡，请画出这个力。 例2. 密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图8所示，则此直尺受