《弧度制》导学案.pptVIP

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2016-06-24 发布于湖北
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《弧度制》导学案.ppt

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* 导学固思 . . . 第2课时弧　度　制 1.理解并掌握弧度制的定义,领会弧度制定义的合理性. 2.掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式,熟练地进行角度制与弧度制的换算. 3.了解角的集合与实数集R之间可建立起一一对应的关系. 老师进教室的时候带个圆形的纸,然后剪下一个扇形,让学生回答以下问题. 在初中学习有关角的概念时,规定把周角的? 　作为1度的角,用度作单位来度量角的制度叫作角度制.角度制的单位有　　、　　、　　.角度制的度量是60进制的.? 圆心角的角度数与圆的半径的大小　　.? 问题1 度分秒无关问题2 问题4 角度制下扇形面积公式:　　,弧度制扇形面积公式:　　=|α|·R2.(其中l是扇形弧长,α是扇形的圆心角大小,R为圆的半径)? 为了使用方便,我们经常会用到一种十进制的度量角的单位制——弧度制. 我们规定　　叫作1弧度的角,记作　　,读作　　.? 长度等于半径长的圆弧所对的圆心角 1弧度或1(单位可以省略不写) 1 rad 1 B 2 C 1 rad等于　　　　;1°等于　　　　 rad.? 57°18　　0.01745 4 7 内切圆的性质在扇形AOB中,∠AOB=90°,弧AB的长为l,求此扇形的内切圆的面积. 把时间拨慢20分钟,分针转过的角的弧度数为　　　　.? 如图所示,扇形AOB的面积是4 cm2, 它的周长是10 cm,求扇形的圆心角α的弧度数. 在直径为10 cm的轮上有一长为6 cm的弦,点P是该弦的中点,轮子以5 rad/s的速度旋转,则经过5 s后点P转过的弧长是　　　　cm.? 【解析】如图,连接OP且延长到点A, CD=6 cm,OD=5 cm,易知OP=4 cm;A、P两点角速度相同,故5 s后点P转过的角度为25 rad,从而P转过的弧长为25×4 cm=100(cm). 100 C D 3.周长为10的扇形面积的最大值是　　　　.? * * * 导学固思 . . . * *