江苏省常州市西夏墅中学高三数学教学案：正弦定理和余弦定理 1.docVIP

正弦定理和余弦定理 一、学习目标： 能综合运用正弦定理、余弦定理判断三角形的形状，证明三角形中边角关系的恒等式。 二、知识回顾： 正弦定理： = = = 。 边角互化： 面积公式： 余弦定理： ； ； 。 ； ； 。 三、课前热身： 1、△ABC三边a，b，c成等比数列，且c=2a，则cosB=________ 2、△ABC中，“AB”是“sinAsinB”的__________条件，“AB”是“cosAcosB”的_________条件。 3、在△ABC中，已知a＝，b＝2，∠B＝45°，则∠A= 。 4、在△ABC中，∠A=60°，b=1，S△ABC=，则=__________. 5、若三角形三边之比为3∶5∶7，则这个三角形的最大内角为 。 四、例题： 例1：在锐角三角形中，边a，b是方程x2-2x+2=0的两根，角A、B满足：2sin(A+B)-=0，求角C的度数，边C的长度及△ABC的面积。 例2：在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边，已知tanA+tanB=tanAtanB-，c=，又△ABC的面积S=，求a+b的值。 例3：在△ABC中，已知边c=10，又知，求a，b的长。 例4：△ABC中，a，b，c分别是角A、B、C的对边，x=(2a+c，b)，y=(cosB，cosC)，且x·y=0。 （1）求角B的大小。 （2）若b=，求a+c的最大值。 五、课堂巩固： 1、在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc，则角A等于_____________。 2．在△ABC中，若2cosBsinA＝sinC，则△ABC的形状一定是 。 3、在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，若a，b，c成等比数列，且c＝2a，则cosB的值是 。 6、在△ABC中，角A、B、C对边分别为a，b，c，若BC边上的高为，则的最大值为___________ 4、锐角三角形ABC中，若∠C=2∠B，则的取值范围为_____________ 5、在ABC中，a，b分别为角A、B的对边，若B=60°，C=75°，a=8，则边b=______ 六、小结： 七、课后巩固： （一）达标演练： 1、在△ABC中，a，b，c分别是内角A，B，C的对边，若∠A＝105°， ∠B＝45°，b＝2，则c＝____________。 2、在△ABC中，C＝90°，则sin(A－B)＋cos2A＝_____________。 3、在△ABC中，3sinA＋4cosB＝6，4sinB＋3cosA＝1，则∠C的大小为__________。 4、．在△ABC中，已知内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若b＝2a，B＝A＋60°，则A＝_____________。 5、△ABC中，∠C=60°，=__________ 6、在中，角的对边分别为，若，则角的值为 。 （二）能力突破： 7、已知锐角△ABC，a=1，b=2，则c边的取值范围为_____________ 8、在△ABC中，3sinA+4cosB=6，3cosA+4sinB=1，则∠C的大小为__________ 9、△ABC中，a+b=10，而cosC是方程2x2-3x-2=0的一个根，则△ABC周长的最小值为__________ 10、在△ABC中，若acosA-bcosB=0，则△ABC的形状为__________.。 11、在△ABC中，a，b，c分别是内角A，B，C的对边长，已知a，b，c成等比数列，且a2－c2＝ac－bc，求∠A的大小及的值。 12、已知△ABC中，a，b，c分别是内角A，B，C的对边长，且。 （1）若求的值； （2）若△ABC的面积，求的值。 13、在中，角的对边分别为，且求： （1）的值； （2）的值。 14、在中，角的对边分别为，且，向量和。 （1）求的值； （2）求证：三角形为等边三角形。 八、学后反思： 高考资源网（ ），您身边的高考专家 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。