1.3.4坚持一切从实际出发实事求是.docVIP

课题：教学过程： 导入新课 《傅铭的苦恼》 故事梗概：傅铭自小活泼好动，喜欢动手，摹仿能力和操作能力特强，但学习吃力，成绩平平，今年中考遭遇重创，普通高中已经无缘。这几天，他心里老是着急上火。他的事牵动着父母的心，也牵动着亲朋的心。爸爸想给他找个工作，到工地上打小工，一天挣个十块八块的；妈妈说孩子还小，说什么也要再上几年学。可上什么学呢？姑妈当老师，主张去读职业中专，“铭铭喜欢动手，还是学点技术好，省钱，就业门路广。”可妈妈却坚持让傅铭读普通高中，“就是砸锅卖铁也要让咱们铭铭去城里上高中!将来就是考不上大学，做爸妈的也算是尽到了心，问心无愧了!”爷爷也坚持让他上高中，理由是“人家孩子都上了高中，咱铭铭要是读职专，不是找着丢人吗？” 为了上学的事，铭铭感到很为难。请你帮他出个主意吧! 讨论：(1)傅铭该作出什么选择？ (2)为什么要作出这样的选择？ (3)从这件事中，你受到什么启示？ 讲授新课 讨论结果：选择职业学校。 理由：符合傅铭的个性特点、学习基础、家庭状况。 启示：想问题、办事情要从实际出发，实事求是。 板书：坚持一切从实际出发、实事求是 问并板书：什么是从实际出发、实事求是？ 答：从实际出发，就是根据实际情况，决定工作方针。 实事求是，就是从客观实际出发，找出事物发展的规律性，按规律办事。 引入毛泽东的原话，进行解读。“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。所谓实事求是就是从客观存在的事实出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导。”问并板书：为什么要坚持一切从实际出发、实事求是？ 　依据（原理、世界观）　　师：同学们，一切从实际出发，实事求是是我们要掌握的一个极其重要的方法论。我们知道，方法论是由_________决定的？　　生：世界观决定的。　　师：对。那么，一切从实际出发，实事求是是由什么决定的呢？换句话说，一切从实际出发，实事求是的依据是什么？请同学们注意：对于方法论来说，世界观、原理、依据是同一个东西。　　第四、第五课前面讲的内容是世界观，即这个世界是一个什么样的世界，是一切从实际出发，实事求是的依据。　　生：一起回答。世界是……（略）引导学生从以下几个方面来思考： 首先，从物质和意识的辩证关系的角度来思考。 物质和意识的辩证关系：物质对意识有决定作用，意识对物质有能动的反作用。从这个原理出发，我们可以得到两个结论：一是要从实际出发，实事求是；二是要高度重视精神的力量。 一切从实际出发 决定作用 物质 意识 能动反作用 重视精神的力量 次，从现实的角度来理解。 一切从实际出发、实事求是，(1)是我们做好(2)是党和国家正确制定和执行路线、方针、政策的前提具体做法是这样的： 任务一：什么样的学习方法好？ 小组讨论。 各组发表自己的看法。 最后教师归纳： 符合年级特点的 符合学科特点的 适合自己的个性心理特点的 总之，学习有方，学无定法，只有符合自己各方面实际的学习方法才是最后的。 结论并板书：1坚持一切从实际出发是我们做好各项具体工作的起码要求 任务二：了解我国近几年的经济形势，并理解国家的经济政策。 小组讨论，提问，教师点拨，归纳： 我国近几年的经济形势： 自上个世纪90年代中期以来，我国彻底告别了短缺经济，多数商品供过于求，买方市场初步形成。 物价上涨，居民消费意愿不强，经济增长乏力。 金融危机冲击，世界经济波动，出口贸易锐减。 我国相应的经济政策： 利率，利息所得税 提薪，延长假期 发行国债 增加赤字 投资基础设施建设项目 探讨经济形势与经济政策之间的关系：经济形势属于客观的东西，而经济政策属于主观的东西，物质决定意识，意识一定要符合客观实际，做到一切从实际出发。 结论并板书：2坚持一切从实际出发是党和国家制定和执行正确的路线方针政策的前提（1）坚持一切从实际出发，实事求是，要发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 1、〖原理内容〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（简而言之，即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。）想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 2 1 刺激消费需求 扩大内需 刺激投资需求