口腔健康教育和健康促进.pptVIP

口腔健康教育与口腔健康促进 Oral health education and oral health promotion 提要 发达国家民众的牙龄和寿龄一样 我国大众口腔健康状况差 05年第三次全国口腔流行病学调查显示 5岁年龄组乳牙龋患率达66.0%，龋均3.50 老年组（65~74岁）龋患率达98.4%，有牙齿缺 失的占86.1%，无牙頜率6.82% 中年组（35~44岁）牙结石检出率97.3%,牙周健康的人只有14.2% 口腔健康教育与促进的概念 健康与口腔健康 1978年WHO在“阿拉木图宣言”中指出“健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身心健康和社会幸福的完美状态”。 1981年WHO制定口腔健康标准是“牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正常，无出血现象。” 2007年WHO指出口腔健康是指“没有口腔颌面部的慢性疼痛，没有口腔癌，无口腔溃疡，没有颌面部先天性畸形，无龋齿，无牙周病，无牙齿缺失，没有任何影响健康的疾病及功能紊乱。” 口腔健康的定义可以不同，但必须包含三个内容： 1.良好的口腔卫生 2.健全的口腔功能 3.没有口腔疾病 健康教育  “健康教育的目的是帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，知道怎样做才能达到这样的目的，促进每个人或集体努力做好本身应做的一切，并知道在必要时如何寻求适当的帮助。” 口腔健康教育的目的就是使人们认识到并能终身保持口腔健康 健康促进 1984年WHO指出， 健康促进是指“为改善环境使之适合于保护健康或使 行为有利于健康所采取的各种行政干预经济支持和组织保证等措施。” 1986年第一届世界健康促进大会发表了“渥太华宪章”，指出“健康促进是指促进人们 提高和改善他们自身健康的过程”。 口腔健康促进 口腔健康促进除有很多具体的预防和干预的措施外，（窝沟封闭，含氟牙膏的使用等），还包括 保证和维护口腔健康所必须的条例 、制度 与法律 等，也包括专业人员说服与协助政府有关职能部门将有限的资源合理分配，支持把口腔预防保健措施纳入发展计划，财政预算和组织培训等促进工作。 3.未来发展趋势 （1）更新观念 形成政府主导，社会支持，公众参与的健康教育与促进的大联盟。 （2）人口老龄化的应对研究 (3) 常见口腔疾病的健康教育 除龋病、牙周病外，口腔癌和HIV口腔表现的发病呈上升趋势 （4） 加强管理研究 研究新的理论，技术和方法，研究有利于口腔健康与促进的政策和环境，研究国内外的经验与成果，并推广应用。 口腔健康教育与促进的策略 口腔健康教育的策略 既有自然科学的属性，又有社会科学的特点。从思想性，群众性，艺术性及实用性出发，体现以下三个方面： 一. 口腔健康是全身健康的组成部分 加强基层口腔卫生保健人员的培训，将口腔保健项目纳入国家或地方的健康目标中去。特别在社区要明确规定口腔保健项目，还有学校也是预防口腔疾病，增进口腔健康的最重要最基本的场所，并能真正体现口腔健康教育的群众性。 健康教育是临床医疗服务的组成部分，是每一位口腔医生的职责，体现了一名合格医生的素养。 二. 口腔健康教育信息的科学应用 应强调准确和严谨，尤其是大众媒体的信息影响面广。 三. 口腔健康教育的针对性 依据当地文化，教育、经济状况与人群患病情况，还要考虑个人或群体对口腔健康的要求，兴趣等，确定口腔保健内容和教育方法。 （二）口腔健康促进的途径 1.全民途径 如食盐加氟，自来水加氟等措施，受益整体人群。 2.共同危险因素途径 许多不利于健康的因素，如不健康的饮食习惯 、卫生习惯、 吸烟 、酗酒以及压力等不仅是口腔健康的危险因素，也是其他慢性病的危险因素，因此，需要口腔专业人员与全体医疗卫生人员一起通过采取控制和改变这些共同危险因素的方法，促进人们的口腔健康和全身健康。 3.针对高危人群途径 如学校开展窝沟封闭的方法 口腔健康教育与促进的任务 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 口腔健康教育与促进的计划、实施和评价 口腔健康教育与促进的计划 （一）计划的基本模式 precede-proceed (二）计划的基本步骤