人教版小学数学三年级下册第四单元预案.doc

人教版小学数学三年级下册第四单元 《年月日》整体规划 一、教学内容及重难点 认识年、月、日和24时计时法是本单元的教学内容。 本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。义务教材这一部分内容安排在年制第八册的第单元。本单元在结构上与义务教材大体相同。本单元结构如下：本单元重难点如下： 二、教材编写特点 2．编写特点 谁都知道时间单位抽象难懂，“年、月、日和24记时法”也是如此。义务教材安排在四年级下学期，而人教版却安排在三年级下学期，从原先的“时、分、秒”较短的时间单位跨越到“年、月、日”较长的时间单位，跨度大，换算难。对学生来说是一种能力的挑战也是学习的必经之路。同时本单元的知识点较多，让学生形成正确的时间观念并不是通过纸上谈兵就能得到的，也不是一朝一夕所能形成的。它是在学生不断的应用、不断的体验中建立的。为了让学生更好的掌握本块知识，教材在安排上有以下几个特点： （1）关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情景中感受时间。 由于年、月、日都是