人力资源本科自考-《人员素质测评理论与方法》复习-赢在路上预案.doc

素质测评导论 素质测评的基本概念 素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质与心理素质两个方面。 素质的特性：原有基础作用性、稳定性、可塑性、内在性、表出性、差异性、综合性、可分解性、层次性与相对性。 素质的构成：指素质结构的基本划分，包括基本成分、因素与层次。 素质测评：是指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。 人员素质测评与人才素质测评的关系： 相异的地方是测评所指向的范围不同：人员素质测评是指对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评；人才素质测评是指对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、学生测评与人员素质测评。 人员素质测评与人才素质测评的指向的范围具有交叉关系，在测评理论、方法与技术上却是相同的。 素质测评的主要类型 选拔性素质测评：是一种以选拔优秀人员为目的的素质测评。 选拔性素质测评的特点： 整个测评特别强调测评的区分功用。 测评标准的刚性最强。 测评过程特别强调客观性。 测评指标具有选择性。 选拔性测评的结果或是分数或是等级。 选拔性测评操作与运用的基本原则： 公平性原则：即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别