刘开琼老师热爱党的教育事业.docVIP

师爱大于天 ————记当阳市两河镇胡场小学刘开琼 刘开琼老师热爱党的教育事业，始终以高度的责任感和为人师表的敬业精神，勇于进取，兢兢业业地、无私无怨地在教育教学的前沿耕耘着。她坚持教书育人、以人为本，努力做到“学高为师，身正为范”，是广大学生的良师益友、青年教师的楷模！ 她始终能从全局出发，勇挑重担，班主任和教学工作认真细致，形成了严谨踏实、开拓进取的作风。她所带的班级班风正、学风浓，在学校各项评比中总是名列前茅。 刘开琼老师热爱班主任工作，她把全部的精力都投入在班级的管理和每个学生的健康成长中。她以德立身，善于充分发挥自身人格的教育功能，实现无声的德育渗透；她注重了解和研究学生的身心特点和行为心理，关心爱护每一位学生，尤其是后进生，给予他们更多的尊重、信任和鼓励，严中注爱、爱中求严；她善于抓住教育契机，创造师生情感共鸣的心理环境，以情感人、以理服人；她经常有计划、有目的地根据班级实际，开展形式多样、学生喜闻乐见的教育活动，为学生提供更多成功和发展的机会，以更好引导学生培养能力、发展个性、形成良好品德；她自觉学习教育教学理论，主动吸收新的教育教学理念，积极参与教育教学科研，成绩斐然。 一、教育理念。 刘开琼老师担任班主任二十九年，始终坚持一种理念，那就是：教育的价值在于促进学生个体的发展，以适应社会的需要，实现“自然人”向“社会人”的转变；学生读书不仅仅是为了考个好成绩，更是为了更好地生存，而学习只是学生生活的一部分，要想提高学习成绩，就必须从塑造学生的人格做起。 刘老师以“先做应该做的事，再做喜欢做的事”来增强学生的责任意识，组织学生结合自身实际讨论、制定了包括听课、自习课、作业、测试、文明礼仪、值日、住宿、交往、班干部职责等九个方面的教育细节，以规范学生的行为，全面提高学生的素质。 刘老师告诫学生：人生没有一次经历是多余的，只要愿意付出创造性的劳动，每一次经历都可以增长才干。在刘老师的影响下，同学们都能积极参与集体活动，主动承担班级、学校组织各项体育比赛、 很多老师发现：刘老师班的学生总是自信满满、处事泰然、勇于展示。在班级管理中，刘老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，刘老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，刘老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 二、工作态度。 刘老师对班主任工作始终怀着满腔的热情，她把全部的精力投入到教育教学工作中，时刻以一种研究的心态去观察、思考学生，发现每个学生的优势智能，帮助学生找到其人生发展的“最佳增长点”，并创造机会使之得到最好的发展。 1、以师生交流，引导学生自我教育。为了激发学生进行自我教育，形成一个良性的“教育气场”坚持每周写一篇班主任工作感想，肯定学生的点点滴滴，使学生在赞扬中获得对自我行为的肯定，养成良好的道德品质。刘老师还发动学生写随笔，让学生表达自己对同学的某种行为的肯定与赞赏，使大家在互相感动中进一步认识他人，教育自我。 2、以耐心引导，促进学生自我发展。在每一批新生报到之前，刘老师都要事先研究每一位学生的档案，并做好每一个学生的“个性摘要”。曾经有一位男生，五班主任对他的评价很糟糕：行为散漫，不懂礼貌，老师讲一句，他顶三句。刘老师在新生报到当天就找这位男生谈话，平时还特别用心地观察他的一举一动，睁大眼睛去发现他的闪光点，及时予以肯定和表扬，对其不良行为也不失时机地进行教育和引导，把自己的一些名人传记类书籍借给他看，并要求他写读书笔记。后来这位男生不仅学习成绩跃居年级第二名，而且养成了读书和思考的习惯，成了其他同学的榜样。 三、以言传身教，营造师生和谐关系。 刘老师对每一个学生都充满了热心、耐心和信心，在刘老师眼里似乎没有差生。有一位男生不知生父是谁，跟着外公、外婆长大，而当时外公、外婆又在闹离婚，天天吵架，他从小学一年级就开始住校。大概是从小缺乏关爱和家教，这心智非常不成熟，说话做事完全不顾他人的感受，刘老师也常常被他气得无语。但刘老师了