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知识回顾： 1. 直线：没有端点，可以无限延长。 2.射线：只有一个端点，也可以无限延长 3.线段： 有两个端点，不可以无限延长，线段两端的点叫做端点。用线段可以围成三角形、正方形、正方形等。 例一： 数出下图中有多少条线段？ 分析： 我们可以采用线段端点分类计数的方法，这样就不会重复、遗漏了。以A点为左端点的线段有3条：AB、AC、AD；以B点为左端点的线段有2条：BC 、BD ：以C点为左端点的线段有1条：CD。所以图中共有线段3＋2＋1=6（条）.我们还可以把线段 AB 、BC 、CD看作基本线段来数。那么，由1条基本线段构成的线段有3条：AB、BC、CD；由2条基本线段构成的线段有2条：AC 、BD；由3条基本线段构成的线段有1条：AD。 数一数下图中有多少条线段？ 数一数下图中有多少条线段？ 数一数下图中有多少条线段？ 例二: 分析： 数角的个数可以采用与线段相同的方法来数。 以OA为一边的角有3个：∠AOB、∠AOC、∠AOD;以OB为一边的角有2个：∠BOC、∠BOD;以CD为一边的角有1个：∠COD，所以图中共有3＋2＋1=6（个）角。 小朋友，如果把图中∠AOB、∠BOC、∠COD看做基本角，那么应该怎样数呢？动动脑筋。 1.数出下图中共有几个角？ 2.数出下图中共有几个角？ 3.数出下图中共有几个角？ 幼儿园的老师准备带小朋友们去郊游，孩子们可高兴了。每个班的老师都忙着做准备，因为要在外面吃一顿午饭。幼儿园的园长对老师提出要求：不但要让孩子们游玩得开心，吃得饱、吃得好，更重要的是注意孩子的安全，所以每个班带去的东西不能过于繁重。大一班的张老师就想了：我班有24个小朋友，明天吃饭要带多少只碗呢?每人用1只饭碗，2个人合用1只菜碗，3个人合用1只汤碗。这样我带去的碗不是又少又够用了吗！按照这样的要求张老师到食堂领回了碗，把它捆扎好，又去准备其它的东西了。 小朋友们，你知道张老师一共领了多少只碗吗? 小结： 1．弄清被数图形的特征和变化规律； 2．要按一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。 * * * 猜谜语: 你猜对了吗? 1、什么东西有始有终？ 2、什么东西有始无终？ 3、什么东西无始无终？ 线段 射线 直线 数出下图中共有几个角？ * * *
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