15 诗二首课件.pptVIP

十月怀胎，是您生育了我 苦口婆心，是您养育了我 您是温柔的 温柔如一泓秋水 滋润儿女的心田 您是美丽的 美丽如幽兰暗香 心灵，更加晶莹剔透 您是坚强的 坚强如一块磐石 雷击不垮，雨打不烂 您是善良的 善良如纯洁的安琪儿 与人为善是您对我们的谆谆教诲 是您 轻吟摇篮曲 满足地看着我进入梦乡 是您 精选大量书本 满足我求知的欲望 是您 耐心对我讲述生命真谛 教我摆平人生天平上的砝码 母亲 在您的节日里 请接受孩子心中最炽热的爱意 它不是鲜花 却同样能散发出麝兰般的馥郁 母爱 边读边想 1、在作者笔下，母亲有哪些宝贵的品质，你能简单介绍下吗？ 温柔、美丽、坚强、善良 2、哪些诗句是母亲为我们付出了很多的句子？ 3、从“十月怀胎，是您生育了我 苦口婆心，是您养育了我”中，你体会到了什么？ 前一句是讲母亲含辛茹苦地养育了我的身体。 后一句侧重母亲给我塑造了健康人格。 导入 金波 “我喜欢你”金波儿童文学精品系列 著名诗人、儿童文学作家金波在南京某校，给校师生作了“每天读书一小时”的报告。 金波是我国著名儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。今天，我们来学习他写的两首十四行诗。 14行诗的格律特点 每首诗歌都是“四、四、四、二”的结构，共14行。故称14行诗， 在形式上给人一种齐整划一的严谨的美感。 第一、二、三节的四行中一、三句，二、四句的末字分别押一个韵；第四节两行中的末字也押一个韵。因此读来朗朗上口。 1、借助工具书，扫除朗读障碍，把句子读通读准。 2、边读边思考：你理解了哪些句子，对于自己不理解的、有疑点的句子勾画出来。 3、读后交流初读收获：想想这首诗写了什么内容，你从中感受到了什么 我会读：潋　　　滟 潋滟 潋潋 理解词语： 　　　飞腾迅速崛起和发展。 　　　昏暗，不光明，不鲜艳。 　　　指一个人的思想、气量。 　　　不受拘束，不受限制。 　　　漫游，游历。 　　　形容水波流动的样子。本课指小湖里的水波光荡漾。 　　　表示正义或有希望的事物。 腾飞： 暗淡： 光明： 自由： 胸怀： 遨游： 潋滟： liàn yàn 第一节作者用什么手法描写“窗”的形象？ 两个比喻 把窗比作“翻开的书页”和“童话的世界”，生动形象地写出窗给“我”带来的美好想象，它无论是白天还是黑夜，都是一道独特、美丽充满魅力的风景。 在头脑中展现“窗”美丽的画面，说说这节诗里所描写“窗”的特点？ 美丽神奇 ——每天，我们推开窗子，看见窗外那一片高远的蓝天时，我们的心情会变得格外开朗，胸怀也会变得很开阔，这时，我们可以任凭自己的思绪到处驰骋、飞翔。这句诗与下节诗中的“窗使胸怀变得开阔”相照应。 每天推开窗子拥抱蓝天 ，让思绪在晴空里腾飞 “昨夜的梦虽然有些暗淡，今晨已披上朝霞的光辉。” 对于这句诗你怎么理解呢？这里的“梦”能不能仅仅把它理解为生活中真实的“梦”？ ——昨天虽然我们遭遇了挫折、失败或种种不快，但我们不应灰心失望，而应满怀希望、满怀信心地去迎接新的一天。 朗读第三节说说这一节主要写了什么？ ——“窗”的作用:“窗”可以让孩子放飞自己的梦想和快乐的心情。 请同学们谈谈自己对“窗使胸怀变得开阔，窗使家园通向宇宙”的理解？ 意思：打开窗看见万里如碧的晴空，让人心胸开阔，会自然想到“天高任鸟飞”地放飞自己的梦想，打开“窗”看见新生的朝阳披满霞光，无线的美好，自然就想到家的亲情如同这朝阳般温暖了心中的“暗淡”，就会放飞心情愉快。 告诉我们要追求自己的理想 第四节：这节诗在全文中有什么作用？ 再次设喻，把“窗”比作“家庭的眼睛”，生动形象地写出了窗的美丽和温馨。 花朵、明灯指眼睛看到的一切美好的事物，喻意推开窗，与外界交流，看到的将不只是一片云，一只鸟，得到的是一个完整的世界。 感悟中心 通过对“窗”的形象描绘，从不同角度展示了“窗”的丰富内涵，表现了“窗”的作用。 现代诗在内容和形式上都有自己的特色，朗读时要认真体会诗歌的思想内容，准确把握诗人的情感，安排合适的重音、停顿，选择恰如其分的语气，读出新诗的艺术美。 板书设计： 窗 书页 童话世界 每个家庭的眼睛 胸怀变得开阔 家园通向宇宙 是 使 主题解说： 《窗》这首诗作者通过一系列新奇的比喻，对“窗”进行描写，让我明白，窗可以使我们的胸怀变得开阔，可以让我们生活的范围变得更宽广，让我们的梦想自由自在的飞翔。 在你的心目中，“窗”还会是什么？“窗“还有哪些作用？ 窗是精致的影集 窗是扬帆的小船 窗是欲飞的小鸟 1、正确、清楚地自由诵读，注意读准字音、理解词义。 2、整首诗的感情基调是美