河北省2011年高考历史一轮总复习课件：怎样分析实现国家统一的历史条件ppt.pptVIP

七、在阶级社会里，由经济地位决定的阶级属性，成为一种重要的社会存在，很多历史现象可以从阶级属性中找根本原因。 例8．南京临时政府和中华人民共和国中央人民政府面临的内忧外患情景相似，结果不同的根本原因在于 A．后者得到了广大人民群众的广泛支持 B．后者有以苏联为首的国际进步力量的支持 C.后者采取的内外措施更加全面而坚决 D.两个政权的阶级性质根本不同 怎样做选择题 做选择题最基本的要求是掌握好历史课本上的基础知识，在此基础上还要熟练掌握解答选择题的方法。 1．做好选择题的前提是审题，审题一定要做到“三看三思”： （1）题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。 （2）被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。 戊戌变法的阶级基础是 A.民族资产阶级和地主阶级 B.民族资产阶级和爱国知识分子 C.开明地主和爱国知识分子 D.民族资产阶级和开明地主 19世纪60年代以后中国农副产品出口不断增长，它所产生的社会影响不包括 A.扭转了中国外贸入超的局面 B.对中国资本主义经济发展有刺激作用 C.促使自然经济进一步解体 D.有利于农村商品经济的发展 下列关于19世纪后期科学技术新突破的表述错误的是 A 发现了电磁感应现象 B 无线电通讯实验成功 C 解决了炼钢脱磷问题 D 内燃机的创制与推广 选择题解答方法举例： （1）筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。 （2）排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。 （3）重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。 （4）猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。 猜测时有以下规律：A 一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误；B 选项不属于历史知识则不选；C 选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小；D 在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中；E 凭第六感觉选择。 学习明清史后，有四位同学分别就下列主题进行了演讲，你认为其中哪一个概括了这段历史的全过程？ A 帝国的彷徨 B 中华的荣耀 C 东方的曙光 D 王朝的振兴 第二次世界大战后期，盟国召开代号为“公共交通起讫点”的会议，杜鲁门认为它“只是一次炒冷饭，是一次把已有的协定付诸实施的会议”。杜鲁门指的是 A 开罗会议 B 德黑兰会议 C 雅尔塔会议 D 波茨坦会议 根据掌握的相关历史理论和规律来解答 （1）主观原因为主，客观原因为辅；经济原因为主，政治、文化、军事等原因次之；深层次原因为主，浅层次原因为次；生产力原因是根源等等。 遵义会议就红军第五次反“围剿”损失惨重的主要原因展开了激烈争论，多数与会者认为是由于 A 敌我力量对比悬殊 B 红军尚无作战方针 C 军事指挥严重失误 D 敌军采用碉堡战术 “谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年日子怎么过”，诗中反映的是上世纪50年代末的现象，主要由于 A 经济建设缺乏经验 B 自然灾害迅速蔓延 C 左倾错误严重泛滥 D 苏联政府背信弃义 （2）区分本质和现象、深层次和浅层次、决定性和辅助性等 林肯在竞选中主张解放黑奴，但1861年他却把一位宣布解放黑奴的将军撤职。1862年，他又发布了《解放黑人奴隶宣言》。林肯的这种策略变化，表明他在此期间的最高宗旨是 A 拯救联邦政府，维护国家统一 B 团结黑人奴隶，战胜南方叛军 C 放弃废奴主张，向奴隶主妥协 D 保护白人利益，坚持种族歧视 上世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在 A 社会制度的变化 B 文化观念的变化 C 国家名称的变化 D 民族构成的变化 从1927到1930年上半年，中共领导的农村革命根据地和红军得到了迅速发展，其根本措施是 A 肃清右倾投降主义路线