魔方教学设计.docVIP

南安市溪南南侨小学 课题名称：（玩转魔方） 教师：王振军 2012年10月 魔方- 魔方魔方兴趣小组活动方案 为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。 由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取 一、活动目标：进一步开发和发扬学生的创造性思维和能力、开发智力，提高学生的丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的能力大大加，观察能力进一步提高二、活动宗旨全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。三、小组纪律： 1、对所能及时了解掌握。 2、在，不得随便 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 、能及时清除遗留垃圾。 、小组成员： 由学生根据自己的兴趣爱好参加兴趣小组学习。、培训时间： 六、培训地点：????????????? 七、活动措施 1、提高小组成员的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣培训内容：第周：周：第周：????第周：??????? 第周：?? 活动过程： 活动一、初谈魔方 魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为 或者约等于4.3·1019。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。欢迎新魔友加入到魔方，提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋，你们很可能就是未来的世界顶尖高手好下面让我们入门玩法进入魔方世界构造魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，相对相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。 大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。面：魔方有6个面。用手将魔方水平握住，以自己为参照，把魔方的各个面分别称为上面、下面、前面、后面、左面、右面；各个面相应的简记为：U、D、、、L、R； 位置：握住魔方后，魔方的各种方块都有了其位置，我们用各面相交的形式来标定方块的位置，三个相交面确定一个角方块，两个相交面确定一个边方块，中心方块只用一个面就可以确定转动方向：转动有顺时针、逆时针之分 5、定位：指方块的定位，是将一个方块转动到它应处的位置，要复原魔方，则每个方块都必须“归位”即回到应处的位置6、对色：魔方复原后，同一面方块的颜色都相同。第一步对好第一面十字先对好图这样的一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度。 2、把这朵小花变成四面都对齐颜色的白色十字其实非常简单，就是把四个小棱块逐一对好侧面颜色，然后翻下去就行了。第二步：对好第一面加上四个侧面的T字形要上对角就要在一开始把这个小角块摆在他正确的目标位置下面 ① ② 2、①用公式：前顺下逆前逆（90度 ） ②用公式：右逆下逆右顺（90度） 3、四个角块重复做就可以做成T形了。 第三步：处理第二层的四个棱色块，对好前两层 1、先把魔方翻过来了，白面朝下为中心的面朝上，你要在顶层找到这四个棱块，有一个窍门，顶层只要不含有的棱色块一定是这四个之一，这里为例，通常，你会碰到两种情况首先，我们在顶层找到棱色块之后，不管在侧面还是在侧面，你都要旋转顶层先让侧面三个颜色对成同色的一排就去找红色就去找绿色。 接下来，把这个棱色块的目标位置（在这里也就是红色和中心块夹的这个位置，如上图黄色箭头所指）放在最靠近你的右前角，这时，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。’R’,U’F’UF. 第二种情况公式：U’F’UF,URU’R.’ （两种情况使用的公式远切回回，接孩子放学。往