中学建设项目方案设计说明81介绍.doc

中学建设项目设计说明 第一章 设计总说明 一、工程概况 本项目位于......，北临蔡家冲路，东临石竹路，西临书院路，南临新昌路；该项目总用地面积41191㎡，有效用地面积35398m2.。 拟建的长郡天心中学规模为60个班级，地形走势西北高，东南低。 学校开口方向：用地东侧、北侧。 二、设计依据 1.《长沙市城市规划管理技术规定》 2.《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》 3.《民用建筑设计通则》(GB50352-2005) 4.《中小学校设计规范》(GB5099-2011) 5.《办公建筑设计规范》（JGJ67-2006） 6.《饮食建筑设计规范》（JGJ64-89） 7．《体育建筑设计规范》（JGJ31-2003） 8.《宿舍建筑设计规范》（JGJ-36-2005） 9.《城市道路和建筑物无障碍设计规范》(JGJ 50-2001) 10.《建筑设计防火规范》（GB50016-2006） 11. 甲方提供项目有关资料 12. 其他现行国家有关规范及标准 13．标书编号招标编号：0730-1460SVHN0601/01投标文件 三、设计原则 1．本规划立足民族传统精神，通过对当代教育发展变化的理解和预测，以及对基地的现状环境和周边环境进行解读分析，力求打造校园现代化、网络化、园林化的校园环境特色，在创建有形校园的同时，营造无形的校园氛围。 2.新校园首先要现代化。校园教育建筑的设计要体现出前瞻性，能适应21世纪现代化教育体制与教育技术的变化。建筑通过运用高层次的文化意念、先进的设计理念、先进的功能配置和技术手段来体现出时代特色。同时用建筑语言多样化的形式，来表达学校充分吸收各种知识、文化和人才，以及中西融合，古今贯通的胸襟和本质，创造出长郡“朴实沉毅”的特色。 3.新校园要适应网络时代的发展。教学手段、教学设施、教学方法都要适应网络化教学的要求。要强调信息的交换和流通，密切校园与校园之间、人与人之间的联系与交流，发挥好多学科交叉综合的优势。 4.新校园的校园环境要向园林化方向发展。寓诗于园，以不同形式、不同风格、不同审美范畴的多样化园林空间，创造优美的学习交往空间和生活环境，体现丰富的文脉特色。园林与建筑互为背景，相互渗透，共同建构丰富多彩、赏心悦目的景观空间。营造别具特色的校园景观，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。 5.校园建筑既要符合读书育人的环境要求，又要符合中学生最具创造性、活泼性特点。 第二章 总平面设计 一、规划构思 1、人文精神 提供不同层次的场所，以邀召在校师生进行多层次的交往，达到知识的掌握和身心健康的全面发展，尊重基地中的地形地貌，服从地区人文和自然景致要求，融会沟通基地内的缓坡，形成多个公共空间，并使之成为校园中的风景。 建筑与环境景观布局力争来于自然，融于自然。功能布局，动静分离，疏密相间，内外有别而又相互渗透的空间理念。自由式总体布局与几种对称的核心区统一，强调意境创造上的内聚性。 2、理性结构，园林情怀 引入周边山、林及人文景致于校园，整体融入区域地锦，形成天、地、人合一的环境。 前瞻性的生态校园，强调自然资源回流和运用的环保及能源节约观念。 师法自然，尊重自然，充分利用原有的地貌并精心打造更为“实用、经济、美观”的校园。 二、总体规划设计 根据规划要求，结合地形和功能布局，本次规划将东边设置为学校主入口。 在用地的北边道路是城市次干道，学校内部从东到西形成一条视线主轴线。在主轴线两侧，按学校几个功能区按序列依次展开布置。主入口处由校训牌、教学楼、体育馆围合成入口礼仪广场。校训牌、教学楼、综合楼，围合成文化广场，通过文化长廊直达综合科技楼，综合楼科技为一栋科技楼和一栋综合楼组成，文化长廊的北边为教学区，分三栋教学楼，教学楼和综合楼组成教学区，教学区的西边为生活区，教学区的南边为体育运动区。 1、规划结构：一轴四区三核 一轴：校园的中心轴线 以地块东侧主入口礼仪广场作为轴线的起点，综合科技楼为终点，贯穿校园的东西向，承载主要人流活动，中心轴线利用礼仪广场、校史长廊等景观元素营造校园气氛，同时，该轴走向具备多元性，其与建筑空间的渗透使得各公共空间在此发散，直达校园其他区域，构成校园交通的核心骨架。 四区：教学区、生活服务区、运动区 规划布局以教学区为中心，其南部布置运动区，规划一座300米跑道标准田径场及4个篮球场，1个足球场，三个排球场，北部、中部为教学区，含三栋教学楼、一栋综合楼，一栋科技楼，综合科技楼与教学楼用连廊相连，有利于校方管理，教学区既做到了风雨无阻，又增加学习交流空间。西边为生活区，含食堂与宿舍。 三核：入口礼仪广场、文化广场、休闲广场。 在主入口设礼仪广场，办公科技楼、教学楼之间设文化广场，将成为主要的疏散与交