2010高考数学五月回归课本知识整理（三）.docVIP

五月回归课本基础知识整理3 第七部分 数列 一、数列的定义和基本问题 1．通项公式：（用函数的观念理解和研究数列，特别注意其定义域的特殊性）； 2．前n项和：； 3．通项公式与前n项和的关系（是数列的基本问题也是考试的热点）： 注意：已知数列的前n项和，求通项公式时常常会出现忘记讨论的情形而致错。 二、等差数列 1．定义和等价定义：是等差数列； 2．通项公式：；推广：； 3．前n项和公式：； 4．重要性质举例 ①与的等差中项； ②若，则；特别地：若，则； ③奇数项，…成等差数列，公差为；偶数项，…成等差数列，公差为. 若有奇数项项，则，，； 若有偶数项项，则，； ⑤设，，， 则有； ⑥当时，有最大值；当时，有最小值. ⑦用一次函数理解等差数列的通项公式；用二次函数理解等差数列的前n项和公式. 三、等比数列 1．定义：成等比数列； 2．通项公式：；推广； 3．前n项和； 注意：必须先看一下公比是否等于1 4．重要性质举例 ①与的等比中项G（同号）； ②若，则；特别地：若，则； ③设，，， 则有； ④用指数函数理解等比数列（当时）的通项公式. 注意:解决数列问题时,注意整体代换思想,如:数列的前项和为,,,则 (1)当为等差数列时, ；(2)当为等比数列时, . 四、等差数列与等比数列的关系举例 1．成等差数列成等比数列； 2．成等比数列成等差数列. 五、数列求和的常用方法 1．等差数列与等比数列； 2．几种特殊的求和方法 （1）裂项相消法； （2）错位相减法：, 其中是等差数列， 是等比数列 记；则，… （3）通项分解法： 六、递推数列与数列思想 1．递推数列 （1）能根据递推公式写出数列的前几项； （2）常见题型：由，求.解题思路：利用 2．数学思想 （1）迭加累加（等差数列的通项公式的推导方法）若，则……； （2）迭乘累乘（等比数列的通项公式的推导方法）若，则……； （3）逆序相加（等差数列求和公式的推导方法）； （4）错位相减（等比数列求和公式的推导方法） 第八部分 复数 1．概念： ⑴z=a+bi∈Rb=0 (a,b∈R)z= z2≥0； ⑵z=a+bi是虚数b≠0(a,b∈R)； ⑶z=a+bi是纯虚数a=0且b≠0(a,b∈R)z＋＝0（z≠0）z20； ⑷a+bi=c+dia=c且c=d(a,b,c,d∈R)； 2．复数的代数形式及其运算：设z1= a + bi , z2 = c + di (a,b,c,d∈R)，则： （1） z 1± z2 = (a + b) ± (c + d)i；⑵ z1.z2 = (a+bi)·(c+di)＝（ac-bd）+ (ad+bc)i； ⑶z1÷z2 = (z2≠0) ; 3．几个重要的结论： ；⑶；⑷ ⑸的性质：T=4；；； （6）1的3次方根： 以3为周期，且；=0； （7）。 4．运算律：（1） 5．共轭的性质：⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ 。 6．模的性质： ⑴； ⑵；⑶；⑷； 第九部分 集合与常用逻辑用语 1．理解集合中元素的意义是解决集合问题的关键：元素是函数关系中自变量的取值？还是因变量的取值？还是曲线上的点？… ； 2．数形结合是解集合问题的常用方法：解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或维恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决，特别是在集合的交、并、补的运算之中。是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。 注意:正难则反!补集思想的应用（反证法，对立事件，排除法等） 3．常见的包含关系： （1） (注意：讨论的时候不要遗忘了的情况)； （2）。 4．四种命题的关系：原命题与逆否命题等价；逆命题与否命题等价。 注意：判断命题真假时常常借助其逆否命题来判断原命题真假 5．充要条件的判断： （1）定义法----正、反方向推理；（2）利用集合间的包含关系 例如：若，则A是B的充分条件或B是A的必要条件；若A=B，则A是B的充要条件； 注意：判断A与B的充要关系时，常常先将A、B化为最简。 6．含有逻辑连接词的命题： ⑴“且命题”一假全假； ⑵“或命题”一真全真； ⑶“命题p”与“命题p”有且只有一个是真命题。 7．全称量词与存在量词 ⑴全称量词-------“所有的”、“任意一个”等，用表示； 全称命题p：； 全称命题p的否定p：。 ⑵存在量词--------“存在一个”、“至少有一个”等，用表示； 存在性命题p：；存在性命题p的否定p：； 问题：命题“若，则”的否定是什么？ 第十部分 概率、统计与统计案例 一、概率 1．事件的关系： ⑴事件B包含事件A：事件A发生，事件B一定发生，记作； ⑵事件A与事件B相等：若，则事件A与B相等，记作A=B； ⑶并（和）事件：