【优化探究】2015高考数学（人教A版 理）提素能高效训练：10-1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理.docVIP

一、选择题 1．高三年级的三个班去甲、乙、丙、丁四个工厂参加社会实践，但去何工厂可自由选择，甲工厂必须有班级要去，则不同的分配方案有(　　) A．16种　　　B．18种　　　C．37种　　　D．48种 解析：三个班去四个工厂不同的分配方案共43种，甲工厂没有班级去的分配方案共33种，因此满足条件的不同的分配方案共有43－33＝37(种)． 答案：C 2．集合P＝{x,1}，Q＝{y,1,2}，其中x，y{1,2,3，…，9}，且PQ.把满足上述条件的一对有序整数对(x，y)作为一个点的坐标，则这样的点的个数是(　　) A．9 B．14 C．15 D．21 解析：当x＝2时，x≠y，点的个数为1×7＝7(个)；当x≠2时，x＝y，点的个数为7×1＝7(个)，则共有14个点，故选B. 答案：B 3．(2014年潍坊模拟)从1到10的正整数中，任意抽取两个数相加，所得和为奇数的不同情形的种数是(　　) A．10 B．15 C．20 D．25 解析：要使两个数的和为奇数，则两数为一奇一偶，奇数有5种取法，偶数有5种取法，所以共有5×5＝25种． 答案：D 4．从0,2中选一个数字，从1,3,5中选两个数字，组成无重复数字的三位数，其中奇数的个数为(　　) A．24 B．18 C．12 D．6 解析：分两类情况讨论： 第1类，奇偶奇，个位有3种选择，十位有2种选择，百位有2种选择，共有3×2×2＝12个奇数； 第2类，偶奇奇，个位有3种选择，十位有2种选择，百位有1种选择，共有3×2×1＝6个奇数． 根据分类加法计数原理，知共有12＋6＝18个奇数． 答案：B 5．用0,1,2,3,4,5六个数字组成无重复数字的四位数，若把每位数字比其左邻的数字小的数叫做“渐降数”，则上述四位数中“渐降数”的个数为(　　) A．14 B．15 C．16 D．17 解析：由题意知，只需找出组成“渐降数”的四个数字即可，等价于从六个数字中去掉两个数字． 从前向后先取0，有0与1,0与2,0与3,0与4,0与5，共5种情况； 再取1，有1与2,1与3,1与4,1与5，共4种情况； 依次向后分别有3,2,1种情况． 根据分类加法计数原理，满足条件的“渐降数”共有1＋2＋3＋4＋5＝15个． 答案：B 6．(2014年海淀模拟)书架上原来并排着5本不同的书，现要再插入3本不同的书，那么不同的插法共有(　　) A．336种 B．120种 C．24种 D．18种 解析：插入第一本书有6种方法，插入第二本书有7种方法，插入第三本书有8种方法，故总的插书方法为6×7×8＝336种． 答案：A 二、填空题 7．从6个人中选4个人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览，要求每个城市至少有一人游览，每人只游览一个城市，且这6个人中，甲、乙两人不去巴黎游览，则不同的选择方案共有________种． 解析：共有4×5×4×3＝240(种)． 答案：240 8.如图所示，在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中，与正八边形有公共边的三角形有________个． 解析：分两类：有一条公共边的三角形共有8×4＝32(个)；有两条公共边的三角形共有8个．故共有32＋8＝40(个)． 答案：409.将1,2,3填入3×3的方格中，要求每行、每列都没有重复数字，右面是一种填法，则不同的填写方法共有________种．1 2 3 3 1 2 2 3 1 解析：由于3×3方格中，每行、每列均没有重复数字， △ △ 因此可从中间斜对角线填起．如图中的，当全为1时，有2种(即第一行第2列为2或3，当第二列填2时，第三列只能填3，当第一行填完后，其他行的数字便可确定)，当全为2或3时，分别有2种，共有6种；当分别为1,2,3时，也共有6种，共12种． 答案：12 三、解答题 10．标号为A、B、C的三个口袋，A袋中有1个红色小球，B袋中有2个不同的白色小球，C袋中有3个不同的黄色小球，现从中取出2个小球． (1)若取出的两个球颜色不同，有多少种取法？ (2)若取出的两个球颜色相同，有多少种取法？ 解析：(1)若两个球颜色不同，则应在A，B袋中各取一个或A，C袋中各取一个或B，C袋中各取一个． 应有1×2＋1×3＋2×3＝11(种)． (2)若两个球颜色相同，则应在B或C袋中取出2个． 应有1＋3＝4(种)． 11.编号为A，B，C，D，E的五个小球放在如图所示的五个盒子里，要求每个盒子只能放一个小球，且A球不能放在1,2号，B球必须放在与A球相邻的盒子中，求不同的放法有多少种？ 解析：根据A球所在位置分三类： (1)若A球放在3号盒子内，则B球只能放在4号盒子内，余下的三个盒