2013年第二轮复习学案化学部分(专题5).docVIP

2013年科学第二轮复习学案——化学部分 专题五：化学部分探究题（第5课时） 【知识梳理】 二、解题思路 1．认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。 2．找出题目中与教材相联系的知识点。 3．灵活应用基础知识解决探究题中的问题。 三、解题时注意的问题 1．提出的猜想要准确合理,有利于方案的设计；合乎题意,不能存在漏洞，不能信口开河； 2．设计的实验方案要紧扣提出的假设，选用的实验用品要恰当；实验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，还要经济环保。 3．结论一定是对假设的判定，交流评价一般是对实验方案、也是探究题中最难的地方。 四、探究题类型 探究物质的组成或成分 1.某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体(如下图)()。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。 【大胆猜想】猜想一：水 猜想二： 猜想三：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是　　　　　　　　　　　　　 。 【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案： 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。 【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。 【结论与解释】(1)以上事实证明猜想　 　是正确的； (2)产生气体的反应可用化学方程式表示为　　　　　　　　 　　 。 【反思与评价】(1)在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为　 (填“有”或“没有”)必要。 (2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意　　 。 2．在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。（1）[提出问题]假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；假设3：红色粉末是 。（2）[设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置图如下)。请你完成下表：实验中可能出现的现象（3）[进行实验]通过实验及分析，确认假设3成立。（4）[反思与评价]实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是 。实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 。从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是 。（5）[拓展]为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可以选用下列试剂中的(填序号)。A.硫酸亚铁溶液 B.稀盐酸 C.氯化锌溶液 【对固体猜想】 猜想I：全部是金属铜；??????????? 猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜； 猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；????? 猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、木炭????????? 【进行实验】实验流程见下图： 【问题与讨论】 (1)步骤②包括溶解、??????? 两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、??????? 。 (2)C的化学式为???????? ，D的化学式为???????? ，由此推出固体B中含有????????? (写化学式)，步骤④发生反应的化学方程式为???????????????????????????????? 。 (3)结合(2)的结论推断：如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为????????? ，说明样品中含有?????????，则证明猜想?????? 成立；如果溶液A无色，则证明猜想????? 成立。 探究物质的化学性质 1．小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究： （1）如图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表： 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 加紫色石蕊溶液 （2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方程式 （3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式 （4）如图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液 ，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止．这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做 反应． （5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质．（任写两点） ； 2．中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究 【提出问题】能否用碳酸钾溶液验证硫酸