11课古希腊先哲精神觉醒.docVIP

长治县一中导学案 年级：高二 内容：《古希腊先哲的精神觉醒》 编制者：范旭燕 科目：历史必修三 课型：自主探究课 编制时间：2014—10—17 ============================================================ 掌握知识要点： （1）掌握智者学派兴起的背景,探讨智者学派的思想主张;了解苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想主张,理解西方人文精神的内涵; （2）理解“人是万物的尺度”这句话的深刻含义,认识到人是历史的主体和历史的创造者 情境导入： “know yourself”“吾爱吾师，吾尤爱真理”这些充满哲理的思想反映了古代希腊先哲的智慧。然而我们知道2500年前希腊的先哲吗？他们的思想中蕴含着西方人文主义精神的滥觞。今天我们就去了解一下希腊先哲的思想： 背景资料： “人文精神”是始于古希腊的一种文化传统，欧洲文艺复兴时期发扬光大。也称人文主义、人本主义、人道主义，其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 问题设置： 1、思考:智者学派产生的条件是什么?普罗塔哥拉的主要观点是什么? 派别 自然哲学家 智者学派 产生条件 (1)希腊奴隶制民主政治发展; (2)一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释,从实际出发探究世界万物的本来面目 时间 约公元前7世纪 公元前5世纪 代表人物 思想主张 作用 积极: 消极: 2、思考:苏格拉底和亚里士多德的主张分别有哪些?其地位和影响如何? 人物 主张 地位、影响 苏格拉底 亚里士 多德 3、智者学派的思想和苏格拉底的思想有何异同?【交流提示：在熟知智者学派和苏格拉底的主要思想的基础上概括。】 4、孔子的主张与苏格拉底的主张有何异同? 【交流提示】　结合两人的主要思想主张,重点从两位历史人物对“人”和“人性”的认识入手。 5、下图反映的是苏格拉底被判刑后饮鸩自杀时的场景。在这惊心动魄的瞬间,苏格拉底镇静自若,左手高举,表明信仰不变。 结合所学知识,分析苏格拉底的思想观点是如何体现人文主义精神的。 自主检测： 1.古希腊某哲学家认为,“万物的存在与否,事物的形态性质,全在于人的感受”。这种观点不具备下列哪一项作用? A.强调了人的主体作用 B.忽视了事物的客观性 C.冲破了神学精神禁锢 D.遏制了个人主义思想 2.“知书达理”意为“有文化,懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是 A.“有知识,才有智慧” B.“吾爱吾师,吾尤爱真理” C.“德行的实现是由行为,不是由文字” D.“知识即美德” 3、古希腊智者学派认为“人是万物的尺度”,强调人存在的价值和意义。这个观念蕴含的文化精神是 A.禁欲主义 B.人文主义 C.蒙昧主义 D.自由平等 4、智者学派是公元前5~前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。他们以雅典为中心,周游希腊各地,对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练,教授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见,当时的希腊 A.诸侯割据,城邦民主制发达 B.社会剧变,政治派别众多 C.思想民主,人文色彩浓厚 D.中央集权,重视思想统一 5、善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶,做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用,这位哲人是 A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.普罗塔哥拉 6、下列思想家与其观点搭配正确的是 ①泰勒斯——整个自然界中,人类是最高级的 ②亚里士多德——真理高于一切 ③苏格拉底——“知识即美德” ④普罗塔哥拉——人的感觉是判定一切的准绳 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 第11课时　希腊先哲的精神觉醒学案答案 1、思考:智者学派产生的条件是什么?普罗塔哥拉的主要观点是什么? 派别 自然哲学家 智者学派 产生条件 (1)希腊奴隶制民主政治发展; (2)一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释,从实际出发探究世界万物的本来面目 (1)希腊城邦民主政治高度发展; (2)哲学家把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 时间 约公元前7世纪 公元前5世纪 代表人物 被誉为西方“哲学之父”的泰勒斯 普罗塔哥拉 思想主张 对自然界本身的探讨和解释 “人是万物的尺度” 作用 这是古希腊人开始具有自主意识的体现,标志着古代